中和热测定的常见问题及对策

中和热是化学反应中常见的一种反应热。本文就中和热测定过程中经常出现的问题,进行了研究总结,并提出了相应的解决策略,对学生加深理解中和热的相关问题起到一定辅助帮助作用。     

利用温度传感器测定中和反应的反应热

利用温度传感器测定强酸与强碱的稀溶液反应后的溶液温度变化值,用磁力搅拌器代替玻璃搅拌器,将实验所得的数据代入预先编制好的Excel表格中,计算机自动计算出中和反应的反应热数值,提高了实验精确度,简化了实验操作和运算过程,为重复实验提供保证.     

高二学生“反应热”概念组织结构的调查研究——来自多维尺度分析和聚类分析的证据

根据认知心理学中的概念结构的相关理论,在梳理“反应热”概念群的基础上,以高二学生(N=480)为被试,通过自由分类任务引出被试对“反应热”相关概念的认识,再通过多维尺度分析和聚类分析以探查群体的概念组织结构。研究发现不同层次的高二学生概念组织结构存在差异,高分组学生概念总体分类情况较为科学严谨,概念结构化水平较高。研究结果有助于一线教师开展教学诊断与教学补救,教师应重视把握学生概念结构的特点,引导学生构建良好的学科概念结构。     

基于手持技术的中和反应反应热的测定装置

中和反应反应热的测定实验具有重要的教学价值,但中学现有的测定装置却存在诸多缺陷,为解决该问题,借助手持技术改进中和反应反应热的测定装置,改进后的装置使用简单、省时,实验结果精确、直观,适合高中化学教学使用.     

酸压过程中考虑反应热的裂缝温度场计算

本文研究了应用热流函数计算的一种简便而又相对接近实际的裂缝温度场的分布模型,同时考虑反应热对温度场的影响,将酸岩反应热对温度场所增加的温度带进裂缝温度场模型的计算中,实例分析表明：碳酸盐岩储层酸压时,酸岩反应热会对裂缝温度场带来明显的差异,因而也影响着酸液的穿透距离,所以在酸压设计过程中必须将酸岩反应热考虑在内。     

反应热考点典型错解诊断

2006年的《考试大纲》中明确指出,需要掌握热化学方程式及有关反应热的计算．这是近年新增加的一个内容,正在成为高考化学的热点．从近三年的高考命题来看,考查热化学方程式的题型已从最初单一的选择题开始过渡到填空题和专门的计算题．对高考命题趋势中的这一变化,希望同学们重视．现就反应热考点典型错解的原因剖析如下．     

对《化学反应原理》教材的思考与建议

笔者已两轮教完《化学反应原理》模块,在平时的教学中常使用课标3套教材(人教版苏教版鲁科版)中丰富的教材资源,为创造性地进行教学和研究提供了更多的机会。但细细品味教材中内容的表述、习题的选取、教学素材的使用等,觉得有些还值得商榷。下面主要就3套教材及高考卷中相关问题的困惑,谈谈我们的一些思考、建议与希望。     

说-说反应热那些事

反应热是高中化学所学重要概念之一,它应用广泛,化学试题中常有涉及.为了使学生更好地掌握反应热,结合笔者教学实际,从三方面对反应热进行分析,希望对学生的学习有所帮助,化学成绩能有所提高.     

理解原理 准确计算

特别提示： 化学反应中的能量变化在高考中经常涉及的内容有：书写热化学方程式或判断热化学方程式的正误;有关反应热的计算;比较反应热的大小等;根据化学键断裂吸热形成放热计算反应的△H这些都需要同学们熟练掌握,才能在高考中立于不败之地。     

反应热测定实验命题角度赏析

反应热测定是中学化学最重要的定量实验之一,对于该实验的学习不能仅停留在教材的实验器材、原理、步骤的了解上,而应进一步从多角度对实验进行思考、分析和质疑,在夯实基础知识的同时,更有利于养成善思考、爱思考及灵活运用知识的能力．现以几道有关反应热测定实验的试题为例,阐述命题内容的基础性、角度的灵活与新颖性,以期对我们的复习起到画龙点睛之功能．