新闻扶贫的实践基础及理论依据

在新媒体环境下,贫困有了新的内涵和表现形式,信息贫困严重影响贫困者的经济发展和信息权利。新闻媒体是反贫困的重要力量,新闻扶贫既具备充分的理论依据,也具有坚实的实践基础。传统的新闻扶贫应注重贫困变动,在媒介转型的历史语境下,继承新闻扶贫的传统和优势,整合媒介资源和社会力量,为贫困者的媒介技术增权提供平台和助力,谋求公共性与经营性相得益彰的发展之路。     

澳大利亚土著人职业教育反贫困质量保障机制研究

土著人作为澳大利亚最早的原住民,是澳大利亚贫困发生率最高的群体。澳大利亚政府提出了"缩小差距"的反贫困战略,将职业教育和培训作为消除土著人贫困和减少社会不平等的重要抓手。为保障土著人职业教育反贫困的质量,澳大利亚确立了明确的反贫困目标,增强职业教育反贫困的作用机制;通过提供资助、学业成就干预和对失学群体的补偿,确保土著人职业教育的机会公平;提供多元支持与管理,完善职业教育反贫困的过程保障机制;建立就业安全屏障,增强职业教育反贫困的结果保障机制;建立反贫困合作共同体,落实反贫困行动的责任机制。     

试析《资本论》反贫困理论的辩证思维特质

《资本论》蕴含有丰富的反贫困思想元素,标志着马克思反贫困理论的形成和完善。在这一巨著中,马克思考察人类贫困的历史和具体的事实,分析资本主义社会中无产阶级贫困化现象,从贫困认知、贫困批判、贫困抗议、贫困消解、贫困终结等多方面探索人类贫困问题,构建起反贫困的思想观念和方法论体系。《资本论》的反贫困,既是制度的反贫困,又是实践的反贫困;既是绝对的反贫困,又是相对的反贫困;既是物质性的反贫困,又是非物质性的反贫困;既是历史的反贫困,又是现实的反贫困;既是生存的反贫困,又是道德的反贫困。由此形成的反贫困理论,在理路构思、规律揭示、内容界定、逻辑展开、价值诉求等方面都呈现出鲜明的辩证思维特质。     

贫困地区反贫困职业技术教育的集成管理模式

反贫困职业技术教育是有效反贫困的重要环节.而贫困地区反贫困职业技术教育应采用集成管理模式,将职业技术教育的资源进行整合和集成,并将其与反贫困相关的各种要素组成集成管理体系,使职业技术教育在我国贫困地区充分发挥反贫困功效.     

西部连片特困地区普惠性民办幼儿园教师队伍建设的现实困境与突围路径

教师是教育扶贫的先行者,西部连片特困地区的特殊域情彰显了普惠性民办幼儿园教师队伍建设的独特价值。通过对六盘山M片区7县38所普惠性民办幼儿园的调研,我们发现西部连片特困地区普惠性民办园教师队伍面临先天"营养不良"、专业成长空间被挤压、教师队伍士气低落、"旅客"式流动现象严重等诸多问题。为此,要打破"所有制身份"的体制桎梏,提高普惠性民办园教师获得感;推进普惠性民办园"非营利性"转向,消解教师队伍建设的机制障碍;实施普惠性民办园"质量提升计划",助推教师队伍内涵式成长;引导教师找回迷失的"精神世界",唤醒教师的内在专业发展动能。     

发展战略理论与世界反贫困战略的实践

一、贫困的根源与反贫困战略理论西方发展经济学关于发展战略理论的提出,首先基于发展经济学家对发展中国家贫困根源的探索和贫困问题的表述。美国哥伦比亚大学教授拉格纳·纳克斯(Ragnar·Narkse)在50年代提出的“贫困的恶性循环”理论是经济学家解释发展中国家贫困问题的     

反贫困与区域教育资源配置研究--黑、吉、蒙三省交界处贫困区域的调查报告

本文通过对黑、吉、蒙三省交界处(泰来、杜蒙、林甸、龙江、甘南、)贫困区域的调查，分析论证了贫困地区教育资源配置非公平．非均衡的深层次原因，研究了由于教育收费所导致的处于贫困边缘的农民返贫的现象，并提出中央财政应当担负起基础教育的全部经费，加大宏观调控的力度，体现财政职能以及论证了财政扶贫与教育投资相结合从而实现双赢的政策措施。     

反贫困与农村扶贫开发综述

论述了目前我国农村贫困的现状和特点,分析了引起农村贫困的诸多原因,找出了农村扶贫开发工作中存在的问题和应采取的对策.     

反贫困必须坚持"三个代表"重要思想

"三个代表"重要思想是指导社会主义现代化建设的理论武器,反贫困是现代化的目标与实质,两者是现代化过程中理论与实践的高度统一。因此,在新时期反贫困只有坚持"三个代表"重要思想,才能全方位推进中国的现代化进程。     

科学发展“毕节模式”研究

毕节试验区的建立和试验,是在贫困地区实践科学发展的率先探索。今天的毕节试验区又迎来了前所未有的新机遇,站在了跨越发展的新起点。深入推进毕节试验,不断丰富和完善"毕节模式"的科学内涵,为加快区域协调发展提供成功示范,为"同心"思想的贯彻提供特殊的实践平台,为社会主义民主政治建设提供重要启迪,是摆在毕节试验区人面前一个重大的理论和现实课题。从欠发达地区与毕节、"毕节模式"的科学内涵、实践价值以及现实启示等方面对"毕节模式"进行研究和探讨,旨在加深对"毕节模式"的认识和理解,更好地总结经验、把握规律,更好地发挥"毕节模式"的示范效应,提高统一战线服务科学发展的整体水平。