美国学前教育改革与反贫困举措的经验与启示

教育脱贫是解决产生“贫困陷阱”多维性的根本之策,在学前教育阶段缩小儿童在起点上的差距,消除儿童贫困的代际传递,拒斥儿童贫困现象的蔓延已成为各国政府的政策关切。美国政府通过出台专门法规,投入专项财政经费,实施精准支持计划,开展有效研究项目以及强化教师队伍建设等诸多教育改革举措有效改善了贫困儿童的成长轨迹。通过对美国历史上已经实施的学前教育改革举措进行成本与收益分析,发现有效的教育改革举措坚持了针对性、专业性、协调-合作性、补偿性、动态监控性等基本原则。基于美国学前教育改革与反贫困举措的经验分析,我国在深度贫困区教育脱贫攻坚行动中可采取:设立教育优先区,促进深度贫困区学前教育优先发展;实施跨区域教育协作,保障贫困地区学前师资队伍质量;完善动态监测与问责机制,确保教育扶贫项目的成效得以有效落实。     

人工智能时代教育反贫困逻辑取向的历史与未来:一个系统性分析框架

贫困伴随社会发展而存在,反贫困则一直受到人类持续关注."温饱无忧"作为教育反贫困的内隐式历史逻辑取向,已成为党和国家及全社会的历史夙愿.基于对后扶贫时代相关文献梳理及田野实证考察,围绕教育与贫困的关系脉络,构建以"智能素养"为导向的中观、微观、宏观三维一体的教育反贫困新系统性逻辑分析框架.面对人工智能时代,教育反贫困未来逻辑取向生成将呈现人才标准转型、职业类型升级、学习模式变革、创造创新突显、全球利益联动等五大新挑战.同时,人工智能也为教育反贫困未来逻辑取向达成提供新方略,从智能素养人才培育、智能化职业生涯规划、智能化学习策略构建、智能化创新思维耕植、智能化反贫共同体建设,以此生成教育反贫困未来逻辑取向,最终培育贫困者适应未来社会的"智能素养".     

非营利组织在妇女反贫困中的积极作用

女性较男性更易陷于贫困,她们通常是贫困中的最贫困者,因此,推动妇女反贫困十分必要。由于政府在妇女反贫困实践中有着自身不可克服的局限性,就需要非营利组织利用特有的优势发挥其不可或缺的作用。     

反贫困视角的西部农村医疗救助制度优化研究

在传统经济型扶贫模式难以有效防止因病致（返）贫趋势的现实下，必须构建并优化西部农村医疗救助制度，以降低疾病风险对西部农村贫困群体造成的损失，进而提升健康人力资本，为西部农民可持续的自我发展继而摆脱贫困困境奠定基础。     

对中国“九五”城镇分贫困的三点新探

消除城镇贫困是现代社会必须面对的重要课题，本文对“九五”期间我国城镇贫困问题的现状特征和症因透视进行研究，并提出了城镇反贫困的对策取向。     

地方特色与时代特征：地方院校学报的生命力之源——《商洛师范专科学校学报》的办刊特色

《商洛师范专科学校学报》创刊于1985年。二十年来，历任编辑班子均重视学报的一般标准及地方特色，在同类院校学报中凸显了自身的特点。在依托特色栏目办刊的理念指导下，我们长期坚持开办了《商洛研究》、《贾平凹研究》、《量子光学与量子信息研究》、《基础教育研究》，又于2005年开办了《贫困与反贫困研究》，在学术界和社会上产生了积极而广泛的影响，     

发展中国家职业教育反贫困的路径分析——基于尼日利亚的实践

发展职业技术教育是发展中国家教育反贫困的重要途径,尼日利亚在这一过程中做了系列尝试,包括优化职业教育行政管理、改革职业教育课程设置、提升职业教育师资队伍、扩大职业教育对外交流,为同类实践提供一定参照,值得关注。     

公正与发展的和谐 政治与经济的平衡：—21世纪人口与反贫困可持续发展（下）

本文是一项关于反贫困的专题研究，通过对中西部地区现代化的省思及扶贫计划的评点，提出东西同富反贫困可持续发展新思路。     

非营利组织社会服务的改革与创新:以民族地区反贫困为例

近年来,境内外非营利组织以不同形式不同程度地参与了我国民族地区的反贫困工作,在一定意义上弥补了政府反贫困的不足,取得了值得肯定的成就。但与境外非营利组织相比,境内非营利组织在反贫困实践中尚存在不少需要反思和改进的问题与不足。本文以境内非营利组织社会服务的改革与创新为议题,以民族地区反贫困的实践为案例,通过与境外非营利组织反贫困实践的比较,反思境内非营利组织反贫困实践存在的不足与问题,探讨其改革与创新的思路。