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81.
教育脱贫是解决产生“贫困陷阱”多维性的根本之策,在学前教育阶段缩小儿童在起点上的差距,消除儿童贫困的代际传递,拒斥儿童贫困现象的蔓延已成为各国政府的政策关切。美国政府通过出台专门法规,投入专项财政经费,实施精准支持计划,开展有效研究项目以及强化教师队伍建设等诸多教育改革举措有效改善了贫困儿童的成长轨迹。通过对美国历史上已经实施的学前教育改革举措进行成本与收益分析,发现有效的教育改革举措坚持了针对性、专业性、协调-合作性、补偿性、动态监控性等基本原则。基于美国学前教育改革与反贫困举措的经验分析,我国在深度贫困区教育脱贫攻坚行动中可采取:设立教育优先区,促进深度贫困区学前教育优先发展;实施跨区域教育协作,保障贫困地区学前师资队伍质量;完善动态监测与问责机制,确保教育扶贫项目的成效得以有效落实。 相似文献
82.
贫困伴随社会发展而存在,反贫困则一直受到人类持续关注."温饱无忧"作为教育反贫困的内隐式历史逻辑取向,已成为党和国家及全社会的历史夙愿.基于对后扶贫时代相关文献梳理及田野实证考察,围绕教育与贫困的关系脉络,构建以"智能素养"为导向的中观、微观、宏观三维一体的教育反贫困新系统性逻辑分析框架.面对人工智能时代,教育反贫困未来逻辑取向生成将呈现人才标准转型、职业类型升级、学习模式变革、创造创新突显、全球利益联动等五大新挑战.同时,人工智能也为教育反贫困未来逻辑取向达成提供新方略,从智能素养人才培育、智能化职业生涯规划、智能化学习策略构建、智能化创新思维耕植、智能化反贫共同体建设,以此生成教育反贫困未来逻辑取向,最终培育贫困者适应未来社会的"智能素养". 相似文献
83.
非营利组织在妇女反贫困中的积极作用 总被引:1,自引:0,他引:1
女性较男性更易陷于贫困,她们通常是贫困中的最贫困者,因此,推动妇女反贫困十分必要。由于政府在妇女反贫困实践中有着自身不可克服的局限性,就需要非营利组织利用特有的优势发挥其不可或缺的作用。 相似文献
84.
在传统经济型扶贫模式难以有效防止因病致(返)贫趋势的现实下,必须构建并优化西部农村医疗救助制度,以降低疾病风险对西部农村贫困群体造成的损失,进而提升健康人力资本,为西部农民可持续的自我发展继而摆脱贫困困境奠定基础。 相似文献
85.
消除城镇贫困是现代社会必须面对的重要课题,本文对“九五”期间我国城镇贫困问题的现状特征和症因透视进行研究,并提出了城镇反贫困的对策取向。 相似文献
86.
杨增强 《商洛师范专科学校学报》2005,19(2):F003-F003
《商洛师范专科学校学报》创刊于1985年。二十年来,历任编辑班子均重视学报的一般标准及地方特色,在同类院校学报中凸显了自身的特点。在依托特色栏目办刊的理念指导下,我们长期坚持开办了《商洛研究》、《贾平凹研究》、《量子光学与量子信息研究》、《基础教育研究》,又于2005年开办了《贫困与反贫困研究》,在学术界和社会上产生了积极而广泛的影响, 相似文献
87.
88.
89.
本文是一项关于反贫困的专题研究,通过对中西部地区现代化的省思及扶贫计划的评点,提出东西同富反贫困可持续发展新思路。 相似文献
90.