运算放大器工作状态的判断及分析

在电子技术教学中,分析运算放大器系统时,应根据运算放大器系统的反馈情况,判断它的工作状态;分析工作状态时,要充分考虑运放系统是处于线性区还是饱和区。线性区可按虚短或虚地原则处理,饱和时不能按虚短原则处理,应用“虚短”和“虚地”时应注意“虚短”是“虚地”的特殊形式。     

对高中体育教学中学生心理因素的探讨

本文就教学中学生的心理情况进行了研究，找出了搞好体育教学的方法、步骤，对学生的学习动机、兴趣、收获进行了分析．得出了动机的培养和激发是搞好教学的基础，确定新颖的教法是搞好教学的关键，加强程序教学和信息反馈是搞好教学的保证。     

多媒体辅助课堂教学的反馈

根据教学反馈的目的、功能和意义，我们可以把多媒体辅助课堂教学的反馈分为以下几种类型：一、获得性测试一般情况下，获得性测试适于用在新知识发生和形成过程中。它用时少，揭示的知识容量可以根据需要进行调节，使学生获得知识成为一种主动行为。通过合理的获得性测试，能使新知识的发生、发展、形成过程更加简洁、明了，获得的知识不易遗忘。基于获得性测试的功能，测试问题的数量一般控制在１至２个范围内，学生探索的时间控制在５分钟左右，并且测试后能基本给出正确结论。调查发现，不少教师没有注意到获得性测试在教学中起到的巨大…     

物理教学论课程改革的新思路

对物理教学论课程改革提出了自己的见解，并详细阐述其基础、方法和实施保障．形成了一套具有自我循环机制的较完善的课程改革体系。     

方法引兴趣 兴趣出成绩

在《电子技术》课中运用不同的教学方法，能够提高学生的学习兴趣，取得较好的教学效果。本文具体介绍了“行为引导型教学法”在反馈放大器这一章节教学中的运用。     

高职院校教育质量保证体系的构建与运行

高职院校的教育质量保证体系是指为提高高职院校的教育质量，按照——定的运行规则围绕教育质量评价这个核心而设立的各种机构和进行的各种活动。其主要目标是提高教育质量，实现高职院校的可持续发展；其构成要素是保证质量的各种机构或活动；其运行机制是质量要素之间相互作用、彼此联系的规则所形成的制度；其主要功能是目标引领、过程控制、诊断纠偏和评价反馈。     

不同运动强度对身体机能影响的实验研究

运用Polar表和数码摄像机等仪器,对实验对象在不同运动强度训练课中的全部心率变化情况和活动情况进行全程记录,进一步分析研究后,对实验对象在训练课中的表现和训练效果做出客观具体的评价,旨在为更好地制定下一步训练计划提供参考.     

以反馈信息为导向的材料力学教学方法初探

提出以学生的反馈信息为导向,改进材料力学课程的教学,提高学生学习材料力学课程的能力。本文针对材料力学教学过程中,学生给出的反馈信息,提出教学实践中的改进方法和建议。     

教育部组织开展全国中考命题评估反馈工作

为贯彻落实全国教育大会精神,深入推进中考改革,进一步提高中考命题质量,教育部于2018年启动全国中考命题评估工作,并按照试点先行、逐步扩大、有序推进、确保质量的原则,组织专家对全国东中西部13个省份19个命题单位的语文、数学、历史、道德与法治4个学科开展了中考命题评估。日前,教育部基础教育司联合基础教育课程教材发展中心组织开展了中考命题评估反馈工作,向受评单位一对一地反馈了命题评估结果,并就深化中考命题改革、提高命题质量进行了深入研讨交流。     

欣赏,让心灵在艺术中飞扬——新课程理念下的初中美术欣赏课教学微探

本文对以新课程理念为指导分析学校教育的三个基本要素即教育者、受教育者和教育影响在美术欣赏课堂中的表现形式展开论述。第一,充分发挥学生的主体作用;第二,发挥教师的主导作用;第三,学生通过欣赏作品获取信息,形成教学共鸣。任何一堂欣赏课教学,都离不开这三个基本要素,其意蕴深厚,范围宽广。