论中国高等教育大众化及其特征

1990年代以来,我国高等教育连续呈现稳步发展的态势,突出表现在高校招生规模的不断扩大以及高等教育入学率的显著突破,基本实现了高等教育由“精英化”向“大众化”的转变。我国高等教育事业的快速发展,自然是社会经济极大发展的产物,但高等教育的大众化带有几个明显特点:经济后发型,在经济发展相对落后的情况下实现高等教育的大众化;政府主导型,通过政府的政策干预促进高等教育大众化的实施;办学内涵型,主要通过挖掘现有学校的潜力扩大招生数量;人口众多型,即承载着巨大的人口特别是农村人口数量的包袱;模式单一型,所有高等学校走均衡化的办学模式,办学特色不明显,学校之间缺乏利益竞争。上述特点使我国高等教育在理念更新、资金保障、制度完善、培养目标、办学活力等方面与发达国家的高等教育仍存在较大差距,必须引起我们的高度重视。     

论现代化进程中我国教育法治的困境与出路

我国是后发型现代化国家,法律长期被当做国家重建和国家权力扩张的工具,其教育法治是一种“政府推进型”行为,因而准确地说,至今还没有培育出“本土资源”。一方面,我国的教育法治体现出移植的特征,主要是从地域和时间上移植西方教育法治,脱离了中国国家与社会关系的现实基础;另一方面,我国还存在着教育改革与教育法治、教育法规与教育立法、普适性与地方性等一些在相当长的时间内不可避免的“法治悖论”。因此,我国教育要走向法治,其一是提升教育立法的内生性,做好各种本土资源的积累、承接或转换,以及合法性的确立;其二是重视教育政策的价值,不断制定和完善教育政策,为教育法治奠定坚实的基础。     

浅析家具色彩的选择

进入二十一世纪,经济的飞速发展使人们对生活质量的要求步入了一个更高的层次,人们的审美观念也随之不断地改变。衣食富足了以后,人们所追求的便是个性的张扬。从发型、衣着到手机、电脑逐渐渗透到生活的各个方面,当然也包括家具。就家具而言,除了款式、结构、功能可以在细微处     

明星示范：脸型与发型的完美搭配

发型与脸型就像一对双胞胎,在头部小小的范围内占据了重要的地位,搭配的时候忽略了哪个元素美丽都要大打折扣。脸型大致分为4种类型,每种都有美中不足的地方,一些人常常为自己脸型的缺陷而苦恼。其实,只要凭借梳理得当的发型,无论什么脸型都能打造出完美的效果。     

浅析电视节目主持人的形象造型技巧

随着电视的普及,观看各类电视节目已成为人们日常生活的一个重要组成部分,而作为电视节目形象和风格的窗口——主持人的形象越来越受关注。本文从主持人的形象定位、主持人的形象打造等方面入手,结合当下知名主持人的造型风格,浅谈下电视节目主持人形象造型的具体操作事宜。     

校园“发规”要还是不要

近年来，受流行文化的影响，一些喜欢彰显个性的中学生，将发型作为了追逐和体现时尚的“阵地”。但是，学生们的这种想法并未受到学校的认可，不少学校的管理者们将学生发型列为了严格管理的一项内容。学校本是好意，想把学生的注意力集中到学习上，然而，此举却并未得到学生的推崇，甚至有的学生因为发型问题发生了一些令人不愉快的事情。那么，中学生的头发要剪成什么样才算符合学校的标准？     

描述人的外貌

描述人的外貌时,我们不仅可以从身高、体重方面去描述,也可以从发型、面部特征方面去说明,还可以从着装方面去介绍。     

来自世界后发型大学的成功启示——以香港科技大学和新加坡南洋理工大学为例

作为世界后发型大学的典范,香港科技大学和新加坡南洋理工大学发展轨迹中蕴藏的成功策略:务实、深度国际化以及一流师资.这对于迅速做强高等教育具有极大的激励作用和借鉴意义.     

一种发型 一种心情

高高的个子、白皙的皮肤,一个漂亮而又十分安静的女孩。这是初一入学时她留给我的第一印象。     

陈宝箴与湖南经济近代化的启动

甲午战前,湖南向以守旧闭塞闻天下.由于得风气较晚,加上湖南士民思想观念的保守与省署官员才能的平庸等原因,湖南经济近代化的闸门迟迟未能开启.甲午战后,清政府幡然变计,开始推行发展实业的政策,部分湘绅也逐渐由保守向进取蜕变.适逢此时,开明官员陈宝箴受命抚湘.陈宝箴大力倡导西法开矿,着意开办近代工厂,努力改善交通.在以陈宝箴为首的湖南官绅群体的共同努力下,湖南终于步履蹒跚地迈入了经济近代化的门槛.湖南的经济近代化属于典型的依靠政治强力自上而下启动的后发型区域性近代化.