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目前,我国体育教学改革的一个重要方向,就是在以后的教学中,注重学生的主体地位,努力使学生获得自主、快乐的情绪,发展学生的个性,提高体育教学的实效性。体育游戏作为一种体育教学手段,除了具有锻炼身体、提高体育课的趣味性等特点之外,还具有健身、娱乐、教育和社交等作用。在中学体育教学中合理运用游戏,不仅有利于中学生的健康成长,还有利于培养学生 相似文献
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张慧珍 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
一、以学校教育为主阵地,发展学生的体育基本能力需要是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态,它表现出有机体的生存和发展对于客观条件的依赖性,是有机体活动的积极性源泉。作为一名体育教师,应以学生的需要为出发点,在教学目标 相似文献
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陈斌 《中小学心理健康教育》2005,(1):37-37
体育教学对发展学生身体和心理素质有着其他学科不可替代的作用,是对学生进行心理健康教育的重要途径.笔者在体育教学中有意识地对学生进行心理健康教育,现谈几点做法,与同行共勉. 相似文献
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朱鸿彬 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(1)
科学探究是学生主动获取知识的主要学习方式,实验是科学探究的重要途径,实验在给学生经历探究知识体验过程的同时,也给学生创新能力的发展提供了平台。因此在初中物理教学中,充分发挥实验这一教学资源的优势,对培养和提高学生的创新思维和创造能力十分有益。 相似文献
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陶行知是我国教育史上第一个明确提出将培养创造力作为教学宗旨的杰出教育家。他提出的六大解放,概括地指出创新的前提是要解放人。六大解放对于在新课程标准下如何培养小学生的创新精神和创新能力富有积极的启迪意义。笔者根据陶行知的教育思想和新课程标准,结合课堂教学实践,就如何在语文课堂坚持解放学生、焕发学生创造精神、培养学生创新素质谈一些粗浅的体会。 相似文献
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新课标要求:通过对学生学习情感态度的评价,发展学生学习英语的兴趣;通过对学生参与能力的评价,发展学生的英语交际意识和交际能力;通过对学生学习策略的评价,发展学生的英语学习能力;使学生在学习过程中,能获得成就感,增强自信心 相似文献
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