巧设问题情境,提高中职语文教学实效——以《雨中登泰山》一文为例

问题情境不仅显示着教师"教"的智慧,也启发着学生"学"的思维。本文从创设趣味性、探究性、拓展性的问题情境着手,探讨了基于问题驱动的探究式教学对构建中职语文有效课堂具有的重要积极意义,以期能在发现问题、解决问题的过程中充分发挥学生的主体地位,提高中职语文教学实效。     

论夫妻共有房产中的隐名共有人权益保护

受传统观念的影响,大量夫妻共有房产仅登记在一方名下,另一方的共有权未能体现,成为隐名共有人。本文从分析隐名共有人作为真实权利人保护与登记公信力平衡入手,认为应当完善不动产登记制度,明确登记机构的审查职责,采取＂夫妻联名登记＂,以实现对隐名共有人利益的保护。     

开发英语课程资源,有效促进课堂教学

本文主要从小学英语教师在英语课程资源的开发和利用中所要遵循的原则入手,提出四点:紧扣教学主题;服务教学目标;注重课堂实效;提倡反复利用。     

如何提高初中思想品德课的教学实效

初中思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且是理论性较强的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等问题。要改变这一种状况,达到既牢固掌握知识,又达到知识、能力、觉悟全面提高的目的,需要从多个方面着手。我现就二十多年的教学实践谈谈心得。     

高校思想政治教育现状及对策研究

针对我国思想政治教育现状以及未来的发展趋势有了更加清晰的认识,8月19日习近平总书记的关于意识形态的讲话谈到了党性与人民的关系,在新媒体时代下,我们应迅速占领网络的阵地,做好意识形态理论体系,应与高校密切相关。党中央、国务院的16号文件、59号文件都关于意识形态以及思想政治教育工作的,面向未来的思想政治教育的格局应更加明确、具体。其中包括两个方面:话语体系的形成是其一:办了一个大学、怎么办大学。其二,培养什么人、为谁培养人、怎么培养人,思想政治教育应形成正确的价值诉求,具有意识形态属性,大学是党领导下的大学。而思想政治课堂作为主渠道主阵地如何能快速改善大学思想政治课堂效果成为了思想政治教学实效提高的最有效途径。     

中小学学校章程“三化”建设探究

学校章程是建立现代学校制度的基石,是学校自主管理的出发点,是学校内部的"宪法",章程制订要符合国家相关法律法规、方针政策。一部章程的基本要素、构成要件要齐全完备,表述格式要规范完善,制订程序要严密完整。章程制定既要符合规范,又要有个性,体现独特的历史文化、标识符号、话语体系、制度创新,还要以人为本,统率学校一切办学行为和管理制度,执行具有实效性。     

让幼儿园成为家长成长的家园

教育是一项持久、艰巨的工程,家庭、学校、社会同时担负着对人的教育责任,教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭的责任,家园共育的模式是世界幼教发展的一个大趋势。     

长文短教,提高阅读教学实效

对语文教材中有一些篇幅较长的课文,教师应通过这样的方式展开教学:紧扣课题设计出统率全文的问题,精学一段以达到举一反三的目的,同时大胆取舍突出重点内容。这样才能在有限的时间内使学生既获得知识,又掌握能力,达到高效教学的目标。     

高效生物课堂应有“五性”

当前,打造高效课堂,切实为学生“减负”,已越来越多地受到社会和家长的关注。本文从趣味性、互动性、现实性、灵活性、实效性五个方面论述了高效生物课堂应具有的特性     

关注文化差异 提高培训的针对性和实效性——新疆中小学校长培训班的实践与思考

提高校长培训的实效是培训组织者的最终目标,训前调研和分析需求是制订针对性培训方案的基础,关注文化差异,严格管理与周到服务是培训顺利进行的保障,激发校长对培训过程的主动参与,促成行为改变和心灵触动,则是培训取得实效的关键。