兴趣是最好的老师——中考状元胡颖川谈英语学习

新年新气象，新刊新风貌!从本期开始，我们将开设《状元／名师谈英语学习》这样一个栏目．目的是让读者朋友多多了解身边的英语名师和英语佼佼者是如何学习英语的，以此作为一个借鉴，取长补短，携手共进。如果你在英语学习方面有成功的经验．本刊热忱欢迎你的来稿! 本期采访的明星状元是来自华中师范大学第一附属中学高一（10）班的胡颖川同学．[编者按]     

语文学习方式的选择

全面提高学生的语文素养,应构建从课内到课外的大语文观,而学习方式的采用应该充分考虑小学语文课堂教学、综合实践(活动课),乃至家庭、社会等语文学习环境的不同特点,因课、因人、因时而异,并且必须注重实效。笔者认为,就接受性学习和探究性学习而言,前者或许更适合于课内学习     

怎样引导孩子交友

主持：生活学习中,没有朋友的人是孤独痛苦的。但如何交友,交什么样的朋友,又如何引导孩子在交往过程中互相帮助,取长补短,取得共同进步,取决于家长的教育智慧。本期,我们走进绍兴市杨汛桥镇紫薇小学,看看家长们都是怎么做的吧!     

作文批改方式的探索与实践

《语文课程标准》指出：“作文评改不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。”     

如何提高小学语文教师听评课的能力

听课评课是教师的一项基本功,是教学研究活动的重要形式,对教师业务素质、教育教学能力的提高具有不可忽视的作用。新课程强调教师要互相听课,目的是让教师通过听课评课互相交流,取长补短,促进教师自我反思,提高教师的课堂教学能力。但是长期以来,我们发现许多教师参与听课评课活动时往往存在随意性、盲目性和局限性,     

古典诗词教学的反思

中国传统文化博大精深,古典诗词的繁盛就说明这一点.在古典诗词中,我们可以窥见古人的生活、思想、品质等多方面的内容.做好古典诗词教学工作,是教师向学生传授中华文化的一个很好的途径.在古典诗词教学中,我们虽然已经取得了很大的进步,但是还存在着一些需要继续改进的地方,这就从客观上要求语文教师反思自己的教学.反思可以让教师更清楚自己的教学,对于好的方面继续发扬,不足之处就要不断学习,取长补短.     

取长补短,和谐发展——合作学习在Go For It中的实践与研究

一、课题提出的背景 2005年秋季,台州市全面起用英语新教材——《英语（新目标）》＂Go for it＂,图文并茂、实用性强、注重交际、词汇量大,且每个单元都有pair work,group work和games。还要求学生采用自主学习、合作学习和探究式学习的学习方式。它在要求教师转变自身教育观念、教学方式和教学行为的同时,也要求学生转变传统的学习方式。     

引领教师有效听课

在新课改形势下,要想成为一名优秀的教师,既要学会如何上课,也要学会如何听课。听课是比较常见的一种教研方式,教师可以直接从教学情境中获取相关信息资料,开展教育教学研究。教师通过听课,可以达到互相交流,取长补短,促进自我反思,以此提高课堂教学能力。看似简单的听课,方式方法不同,效果也迥然不同．因此,必须加强对教师听课的培训。     

高剑父《鸿雁横飞图》

【名人小传】 高剑父（0879-1951）,近代画家。早年名麟,后改名仑,字爵廷,后改剑父,广东番禺冷广州）人。其绘画技法融合日本和西洋画法,重视写生,善用色彩或水墨渲染,作品别具一格。形成“岭南派”,与陈树人,高奇峰合为“岭南三杰”。在绘画艺术上主张兼收并蓄,取长补短。在创作中墨色苍劲,充满激情。擅长人物、山水、花鸟、走兽。著有《印度艺术》、《中国现代的绘画》等。     

加强交流 取长补短 不断开创档案事业的新局面

有机会与内蒙古同仁在一起交流档案工作的发展情况非常荣幸。2005年8月底9月初，上海市档案局馆的同志曾到内蒙古学习档案工作经验，内蒙古档案局馆的领导和同志们给予上海同行以盛情的接待和周到的安排，通过交流，进一步加深了两地的友谊。内蒙古档案工作在工作目标管理、档案馆库和爱国主义教育基地建设、档案专业人才工作等方面的好经验，给我们留下了深刻的印象，值得我们好好学习、