文学本位与文体意识

一一般地说,对文学史的建构,任何方法论意义上的学术策略和采用的具体方法,都来自文学史作者的学养、路数和兴趣。目前文学史研究中提出的综合研究、学术史研究、文化研究都提供了新的思路和视角。但是一个不争的事实是,每个学科都有自己的界限,现在的问题和争议的焦点之一恰恰是,要么把二者对立起来,要么     

语文课程改革深化中的学校担当

语文新课程,已经走过了十个年头。今年适逢国家课程改革潮第二波。我们有必要根据新的情况来重新审视语文课程改革当中的学校担当。因为语文课程改革,最终都要落实到学校层面。另外,学校是一股真实的力量,能够反映语文课程改革与实施的真实情况和实际吁求。因此,在课程改革的第二个周期中,学校的课程改革作为就显得更加突出了。     

语文综合性学习开展如何有序有效

正语文综合性学习突破学科本位,注重社会、生活课程资源的有效利用,呼唤学习方式的变革,能充分拓展语文学习空间。四年级是规范地指导学生学会综合性学习的关键阶段这个阶段的孩子年龄不大,有一定综合性学习的意识,但对于如何有序、有效地开展活动,能力还不够,还需要教师进一步的引导。一、研究教材,是开展好综合性学习的基础确定了综合性学习的工作重点,首先应进行教材分析。四年级下册的综合性学习,安排了两个专题,     

以助产士能力为本位的高职产科技术课程开发研究

在对广西临床助产专业进行调研的基础上,从课程设计理念与思路、课程教学目标、课程教学内容、课程教学组织与实施、教学方法、考核评价方式等方面对高职助产专业核心课程产科技术进行以助产士能力为本位的课程开发与实践。     

要是校长好玩起来

锁头终于打开了。浩杰冲在最前头。校长也跟在大家的后面,小心地走下滑梯式的陡坡。……给儿子哲哲讲《要是陀螺转起来》,读到校长输了赌约,不得不打开游乐场的锁,孩子们一窝蜂涌进去的时候,他异常兴奋,似乎变身为那个不服输的浩杰,满脸春风荡漾。我很喜欢这故事,因为其中含有太多教育意味:枫树小学的操场尽头有一个游乐场,小朋友喜欢在那玩。可自从浩杰从     

高职基础写作课程实践教学浅析

高职院校的基础写作课程,传授的知识应精要有用,能够迁移成学生的写作能力;教学方法要突出实践性,创造各种写作实践的机会,这样才能适应社会的需求,切实提高学生的写作水平。     

在母语教育中真正“发现儿童”——亲近母语十年探索之路

亲近母语,呵护童年让我们开启阅读之门,点亮心灵之灯让母语温暖每一个儿童,也温暖我们自己课题实验亲近母语,全国教育科学十五规划课题,一个从2000年开始至今,以江苏省扬州为实验基地,遍及全国20多个省、市、自治区,以亲近母语,呵护童年为理念,以倡导儿童阅读,促进母语教育,营造精神家园为宗旨的实验项目。十年来,亲近母语致力于把儿童文学引进小学语文教学,致力于建设儿童本位的母语教育     

建立以学生为主体的能力本位教育

本文主要阐述了在当前形式下建立以学生为主体的能力本位教育的原因,以及该理念的指导思想课程结构办学模式等。     

小学数学教学中核心素养的培育与应用

在新课程不断改革的背景下,课程实施改变以往以知识获得和传授的基本目标,更加注重在教学过程中,不断提高学生的学习态度、自身情感和价值观。主要以小学数学人教版教材为基础,探讨小学生从知识本位向核心素养的转变,从而加强小学数学教学中核心素养的培育与应用,推动小学数学教学的发展。     

“走转改”下广播新闻的实践型本质回归

"走基层、转作风、改文风"理念不断强化的前提下,新闻报道中的新闻价值和新闻接地气要求被逐步强化。建立常态化观念,构建常态化机制,对全媒体时代广播新闻的实践型本质回归起到了一定的推动作用。然而化形式为自觉,从动态向常态,将软任务落实到硬约束的改革过程中,原有的采编思维和理念,广播新闻采编管理的方式和水平,新闻资源整合和利用等方面所出现的审核把关要求不一致等,一直影响着新闻价值和新闻本位的回归和落实。本文以广播新闻的实践型本质回归要求为研究基础,围绕"走转改"改革理念进行分析和阐述。