全文获取类型
收费全文 | 4452篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 3659篇 |
科学研究 | 137篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 65篇 |
综合类 | 151篇 |
文化理论 | 20篇 |
信息传播 | 424篇 |
出版年
2024年 | 20篇 |
2023年 | 66篇 |
2022年 | 90篇 |
2021年 | 69篇 |
2020年 | 73篇 |
2019年 | 74篇 |
2018年 | 34篇 |
2017年 | 79篇 |
2016年 | 110篇 |
2015年 | 169篇 |
2014年 | 340篇 |
2013年 | 253篇 |
2012年 | 311篇 |
2011年 | 331篇 |
2010年 | 304篇 |
2009年 | 328篇 |
2008年 | 409篇 |
2007年 | 307篇 |
2006年 | 251篇 |
2005年 | 213篇 |
2004年 | 149篇 |
2003年 | 132篇 |
2002年 | 137篇 |
2001年 | 88篇 |
2000年 | 52篇 |
1999年 | 30篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有4463条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
自主合作探究发展--BTEC教学活动的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
马维珍 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):49-50
BTEC课程是从英国引入的一种在国际上具有影响的职业教育课程模式。在BTEC课堂教学中。体现出了以学生为中心的教学宗旨。体现出了学生自主、合作、探究、发展的学习思想。 相似文献
72.
职业教育中职业能力的本质是个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化、迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。职业能力习得理论有行为主义的习惯论和认知的闭环理论、图式理论和信息加工理论。职业能力习得过程包括掌握程序性知识的陈述性形式阶段、陈述性知识向程序性知识转化阶段和程序性知识向职业能力转化阶段。职业能力习得的途径有实践性习得途径和理论性习得途径。 相似文献
73.
由教育部职业教育与成人教育司组织编写的《中专英语综合版》(今年改名为《英语(基本版)》),具有以下特点:(1)着力体现素质教育和能力本位的精神;(2)注重交际应用,突出职教特色;(3)能与初中英语教学相衔接,紧扣大纲;(4)以话题为纲,以综合英语为基础;(5)以模块式结构安排,突出应用性训练,便于实施职业教育;(6)选材多样,难度适中,知识性、趣味性并重;(7)系列配套,视听享受。 相似文献
74.
范维胜 《中国小学语文教学论坛》2016,(5):25-26
黄厚江提出的“本色语文”强调“语文本原”“语文本真”和“语文本位”.其中,“语文本原”是目标和任务;“语文本真”是规律和途径;“语文本位”是方法和效果.“本色语文”揭示的语文教学最本质的规律是:追求实实在在地完成语文教学的基本任务;追求智慧而充实的课堂对话;追求朴素的语文课堂教学常态. 相似文献
75.
76.
传统语文阅读教学已呈现出极大的教学弊端,表现论阅读理念对文学文本教学有着深刻的方法论启示意义,应重视言语表现对阅读的推动促进作用。在这种理念下,阅读教学实践中应从三个方面入手,即关注阅读量,提倡多元解读作品,以言语“表现”为终极目标,从而来提高文学文本阅读的教学效果。 相似文献
77.
本文就在英语教学中如何应用“实用为主、够用为度”的教学原则谈谈自己的经验和体会,以期交流讨论。
一、关于“实用为主、够用为度”的教学原则
“实用为主、够用为度”的教学原则源自能力本位教育。能力本位教育(CBE即Competence—Based Education)是上世纪60年代发展起来的世界范围内的教育培训思潮,是一种国际上流行的职业教育体系,也是目前国际上职业教育改革的发展方向。 相似文献
78.
心理学视野下的职业能力内涵分析,其重要的实践意义在于体现对个体能力倾向差异性的尊重。尊重个体能力倾向的差异,有助于我们更好地理解和把握“以人为本”、素质教育、“人格本位”课程模式等职业教育教学理念的本质。 相似文献
79.
能力本位的课程体系构建,关键是把握以下几个方面。一、以能力本位为导向,改革和重组课程体系构建能力本位的课程体系,就是从学员的岗位实际需求出发,通过对生产、管理、服务一线实用型人才的社会调查,由培训中心的教学骨干和现场 相似文献
80.
"上被政策领导压迫,中被舆论家长乱扯,下被学生无情折磨,做班主任就注定了水深火热、‘前途无亮'".这或许是造成班主任工作困境,从而导致职业倦怠的根由所在. 相似文献