试析中学化学演示实验应遵循的原则

化学是一门以实验为基础的学科。课堂演示实验是以教师为主的表演和示范操作,是化学教学中最生动、最有效的直观教学。它能帮助学生直观、形象、生动、深入浅出地理解概念、化学原理及其变化规律,还有助于促进学生化学素质的提高和创造性潜能的开发。为使演示实验更好地为教学服务,     

图象法巧解物理题

图象在物理知识中的应用是广泛的，它可以直观形象地表示物理量之间的变化规律．利用图象可以将一些物理问题转化为数学问题，从而开阔学生视野，开发学生智力，调动学生学习物理的积极性．     

自制话筒在物理实验中的应用

在物理课的声学教学中,总是要借助示波器观察研究声波的波形,这就需要话筒来实现声电转换,为示波器提供反应声波变化规律的电信号.下面介绍的话筒,简单易制,效果良好,可用于多种声学实验.1简易话筒的制作图1电路见图1,R1是注极体话筒MIC的偏置电阻,为MIC建立合适的工作点.MIC将     

铅球最佳出手角度的力学原理分析及应用

该文对铅球的最佳出手条件进行分析，并在出手速度和出手高度固定的情况下，运用力学和数学的方法，确定最佳出手角度，并根据数学统计原理对最佳出手角度的变化规律进行简要的探讨。     

变静为动，依形思数——“找规律”一课的前思后想

一、前思 人教版二年级下册安排的“找规律”一课的内容。是新课程标准“数与代数”领域的内容。其目标是通过探索简单的变化规律,促使学生进行数学思考,并在探索过程中使学生的观察、猜测、操作、推理能力得到有效培养。三年前我曾经上过一次。在那节课中。我让学生借助学具动手操作．从不同的角度去观察、发现规律。但效果并不好。特别是当成方形排列的四行横向排列时,很多学生竟然不知所措了。     

浅谈数学分析命题中条件与结论间的变化规律

在数学中,当一个命题的条件确定时,通过推理会产生一系列的必然的结果,其中某些突出的。就往往被称为定理。教学时不但要学生掌握这些定理并会应用,而且还应使学生了解定理的由来以及变化规律。     

浅谈职业中学函数概念的教学

函数是反映客观世界数量关系和变化规律的一种重要模型,它的学习一直是中学阶段数学学习的一个重要内容。学生对函数产生理性认识应该基于函数概念的学习。追溯函数概念的形成与发展。大致经历了三个阶段：变量说、对应说、关系说。它的形成与发展至少在牛顿、莱布尼茨创立微积分之前,其形成的历程是漫长与曲折的,贯穿于整个近现代数学的发展过程。正如其形成与发展的历史一样,学生对函数概念的认识与理解也是漫长与曲折的。再者。职业中学学生函数基础比较差,那么在职业中学数学教学中应如何引导学生认识与理解函数概念呢？     

统计图表说理题归类分析

统计图表能形象直观地反映一组数据的变化规律及各部分数据的集中趋势,有助于分析、整理数据,从而进行合理的评价和判断.近几年,出现了许多利用统计图表的说理题,根据说理的内容分析如下,希望能帮助同学们学习.     

儿童的认知场层级变化规律及其言语行为特征

一、幼儿的认知场层级理论 幼儿的认知场层级理论是指幼儿在认知客观事物的时候遵循的一个认知场层级变化的规律。这一认知场内的认知层级是由里向外逐渐地变化。这一变化的过程反映了幼儿对于客观事物的认知由具体到抽象、由低级到高级、由简单到复杂、由静态到动态、由视觉形象到逻辑推理的变化过程。认知层级越向外也就越高级,其认知水平也越高,反之就越低。见图1     

在突发事件中加强大学生思想政治教育

高校青年学生聚集度高、思想活跃,容易引致各种突发事件,特别是自上个世纪90年代中期以来,由于印尼排华、美国轰炸我驻南使馆、钓鱼岛问题、奥运火炬在境外传递受到干扰等原因,学生参与的政治性突发事件时有发生。如何认识这些突发事件的发生机理与变化规律,并以此为契机进行宣传引导,已经成为新时期大学生思想政治教育工作的重要课题。