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《水浒传》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”写众军汉分酒吃,“众军谢了,先兜两瓢,叫老都管吃一瓢,杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃”。金圣叹点评道:“写杨志英雄精细,固也。然杨志即使肯吃,亦不得于此处写他肯吃,何也?从来叙事之法,有宾有主,有虎有鼠。夫杨志虎也,主也,彼老都管与两虞候,特宾也,鼠也。设叙事者于此不分宾主,不辨虎鼠,杂然写作老都管一瓢,杨志一瓢,两个虞候一瓢,众军汉各一瓢,将何以表其为杨志哉!故于此处特特勒出一句不吃,夫然后下文另自写来,此固史家叙事之体也。” 相似文献
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李大勇 《河南广播电视大学学报》2007,20(4):52-53
应用叙事学的理论对《薛伟》进行分析,可以发现文本在叙事方面的特点,主要体现在:作者叙事与"二度叙事"的综合、全知视角与第一人称视角的交错和倒叙与预叙的并用。 相似文献
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《公开的秘密》是加拿大女作家艾丽丝·门罗的短篇小说集,小说讲述了女性如何在生活急流中感悟、觉醒和逃离.作者细腻质朴的写作、细致缜密的布局创造出扣人心弦的故事情节,展现其独到的叙事风格.小说以精准的叙事技巧释放出文本内在意义,体现作者的女性主义关怀. 相似文献
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本文从女性主义文体学、批评语言学和叙事特点三个方面，探索诗集《生日信件》呈现的复杂的人际关系，舍弃其中厚重的互文性，而关注在诗集中表现出来的一对诗人的心灵沟通和隔阂，以及叙事者与读者的关系。 相似文献
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瑞瑟尔(P·Picouer)认为叙事是一门深藏在人类灵魂深处的艺术。德育叙事就是将德育空间里的人、人与人之间的关系和各种变量,包括言语的和心理的、外在的和内隐的关系和变化,用灵活生动的叙事语言记录下来,以发掘内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而构建有意义的教育生活。 相似文献
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本文从虚无主义的角度论述了作为＂英国后现代小说的领军人物＂马丁.艾米斯在他的作品《夜火车》中塑造的性别模糊的叙事者及其现实意义。这部小说创作于1997年,讲述了名为麦克.乎力汉的女警官调查一起神秘室内自杀案件的过程。小说叙事者乎力汉的性别游离于男性和女性之间,体现出后现代社会的虚无主义思想。本文通过分析小说叙事者身上体现的虚无主义思想,揭示小说的社会现实意义。 相似文献
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张伯瑾 《四川教育学院学报》2013,(12):62-64,74
曹文轩的“苦难和少年成长主题”小说一直受到读者和评论家们的关注,而揭示曹文轩小说中的双重叙事者以及体现在文本中的双重叙事声音,并探讨这种双重叙事声音的复调特征及其意义是曹文轩小说研究的另一重要课题。 相似文献
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邬婷婷 《淮南师范学院学报》2013,15(2):53-56
"傻子"形象在中国现当代文学中占有重要位置,由于理智的缺失,"傻子"借助非逻辑的先验视角来反映他所看到的世界,成为"不可靠"的叙事者。傻子的叙事视角、社会地位和自身存在的独特性使"傻子"形象具有高于一般形象的丰富内涵,"傻子"的叙述带有异于常人的语义。 相似文献
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1．排他性心态。
一些研究教育叙事者把教师叙事与以往的教育实验、经验总结对立起来，为了体现教师叙事研究的优越性，批评“教育实验”研究名不副实，“经验总结”研究大而化之。他们认为叙事研究最适合教师，理由是“教师身处教育现场”、“叙事研究不必进行特殊的专门训练”。提倡教师叙事，不能盲目排斥其他研究方法，不能以贬低教育实验为前提。排他性心态必定会人为地过度放大叙事的作用。 相似文献
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陈侠 《开封教育学院学报》2014,(5)
《生死疲劳》是莫言叙事才能的一次大综合大爆发,他灵活自如地运用各种叙事技巧树立了山东高密东北乡又一座文学丰碑。笔者将根据叙事学的一些理论,从叙述视角、叙事者、叙述接受者以及叙述时序几个方面来进一步探讨莫言在《生死疲劳》中对其出神入化的综合使用以及其达到的叙事效果。 相似文献