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练可文 《语文月刊(学术综合版)》2010,(10):78-80
用典是古代诗词中常用的一种表现方法,能够起到含蓄、洗练、委婉和联想等作用,在增强作品意蕴和遐想的同时,也给阅读造成了一定的影响。近年来的高考改革,诗歌鉴赏题的难度进一步加大,一个重要原因在于巧用典故的诗歌, 相似文献
922.
923.
王虹 《安徽教育学院学报》2000,18(1):22-24
以史为鉴,深刻认识人才的社会价值,积极发展人才,聚集人才,善用人才,爱惜人才,是促进现代化建设顺利实现的关键。 相似文献
924.
熟悉历史的人都知道,古人喜欢题词留念,尤其是文人,科举考试的途中,贬官外放的途中,结伴出游的途中,总有灵感爆发的时候,于是寺庙的墙上、驿站的墙上、酒楼的墙上,都留下了文人们“到此一游”的墨宝,这早己成为中国文学史上的一大奇观。 相似文献
925.
926.
中国自古至今就是文化强国.中华民族最大的凝聚力就在于中华文化。文化在中国有代宗教的意义,无数文人墨客无不景仰。作者所在的教研组本学期增加了“中国古代文化常识”的内容,力图让学生走近历史,从常识这个角度了解我国上下五千年的历史.以此拓宽学生的视野。增长见识。本次课从古代称谓习惯、各年龄段称呼、历法与纪时、学校与书院、科举等方面进行讲解,但在上课过程中发现.学生对于我国古代文化常识大多不解.缺乏兴趣。只有从学生熟知的人和事入手讲解,学生才表露出学习的兴趣。本文主要分析了学习古代文化常识的意义.及技校生对于古代文化常识缺失的原因.并从课堂教学角度提出了建议。 相似文献
927.
高中的文化史教学,要在初中识记古代文化史常识的基础上对基本的文化成果做进一步的理论概论和提升,能从大量的文化成果中,提炼出传统文化的共性和精髓,能从中外对比中把握中国传统文化的特点,所探讨的问题应该具有更广阔的视野,这不但利于从根本上解决初高中教学内容重复和知识点的简单堆砌的问题,而且能很好地适应高中学生认知发展的需要。新课程下高中历史教材集中化、专题化的编排方式和中外合编的形式也为文化史更高层次的教学提供了便利。以教材当中涉及的中医为例,高中的历史教学中, 相似文献
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929.
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