师·文·友和合增上团队的重要性——从唐代古文运动的盛衰谈起

从唐代古文运动的盛衰中,可以发现师·文·友和合增上团队对古文运动推展的重要性.师·文·友和合增上团队解散了,古文运动在唐代也就谢幕了.     

因文设境入境赏文—初中古文情境教学之运用

古文历来是初中语文教和学的重点难点，其模式往往是教师费力地串讲分析，学生艰难地死记硬背。建立在情境教学理论基础之上的“因文设境，入境赏文”可以打破这种僵化的模式，为古文教学增添趣味和生机。所谓“因文设境，入境赏文”主要是根据课文内容，运用灵活多变的情境教学的手段，把学生带入文章的特定情境之中，充分调动其想象力去闻其声、状其形、表其情、达其意，多方位地感受作品，产生共鸣。这样，不仅化枯燥难懂的课文为生动活泼的形象，而且能极大地激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，提高学习效率。在初中古文教学实…     

梁肃交游考

梁肃是唐古运动一位承前启后的重要人物。陈寅恪先生曾云：“盖古运动之初起，由于萧颖士、李华、独孤及之倡导与梁肃之发扬。”(《元白诗笺证稿》)梁肃师从独孤及、李华等，而擢拔韩愈、李观、李翱诸古运动干将，足可见出其地位。本从梁肃一生交游可考的百余人物中，择其学创作成就较大，作为考辨。可以从一个侧面认识梁肃在中唐学集团中的地位、作用及古运动的学渊源。     

论中晚唐文体赋的产生

文赋的产生和古文运动密切相关，古文家们的创作理论如句式取其自然、好用议论、注重借鉴秦汉文章等正是文赋产生的理论基石，而当时文坛上破体为文的创作风气以及律赋、咏史怀古诗、陆贽骈文的盛行等，也从实践的方面刺激了文赋的产生。     

"意在笔前"与"忘机兴发"--唐代书学之创作心理论

书法是中国独特的艺术门类,已经有两千多年的历史了。其间书法大家辈出,书法作品美妙美伦,它们是中国艺术的骄傲,也是世界艺术宝库的一大组成部分。中国书学博大精深,富有民族特色,深入研究书学对建设有中国特色的艺术理论有重大意义。本从创作心理的角度,总结了唐代书学“意在笔前”和“忘机兴发”两种创作心理,分析了唐代书学情感表现与笔法的关系,从而探讨了书法作为艺术,情感表现与笔法的深层结构,对在艺术理论的语境中进一步研究书法做了尝试。     

论唐代古文运动的领袖人物韩愈

韩愈是唐代古文运动中做出重要贡献的领袖之一。本文从他创作的思想理论基础、创作形式与内容以及对前人散文遗产全面而富有创造性的继承和革新等方面,论述韩愈在古文运动中的重要作用及其突出成就。     

现代汉语词类活用摭谈

词各有类,然而在汉语中经常看见这样一种现象,那就是词类活用.胡裕树认为:"甲类词在特定的条件下,为了修辞上的需要,偶尔用作乙类词,这是活用.""词类活用"是古代汉语中一个很突出的现象.     

高考古文面面观——2006年全国高考文言文阅读札记

2006年高考文言文节选自《史记·季布栾布列传》，其原文在830字以上，删掉有18处。更改有6处。缩减了三百余字。最后连缀而成530余字短文。当然这主要是由于考试性质所决定的。因此在文言文阅读教学和练习中要注意删减的特点。高考古文是依《教学大纲》中“诵读古典诗词和浅易文言文”要求来选编的，这就要求我们要重视高考文言文材料出处及内容特点，[第一段]     

从《古代文学》教学谈小教专科生语文素质的培养

论述在《古代文学》教学中培养小教专科生的语文素质问题 ,其方法途径是 :借助古文丰富的教育思想内涵 ,培养学生的语文教学思想 ;利用古文语言文字的丰富意蕴 ,培养学生的语文情感素质 ;利用古文教学的丰富多彩性 ,训练强化学生未来从事小学语文教学的必备素质。     

晚期桐城古文派中的衡水人

桐城古文派自兴起以来,其师徒的传授始终以江南人为主。但自从张裕钊、吴汝纶北来直隶之后,这种状况得到了很大的改变,两人的弟子绝大部分为直隶人,而在直隶人中又以衡水人居多,其中更有贺涛等这样的晚期桐城古文派的代表人物。因此晚期桐城古文的中心在直隶,而这一结果的取得,衡水人功不可没。