古文学习中的"穿插"

在语文学习中,习惯把语文分为现代文和文言文两大块,这是从语言文字的角度划分的.其实,文言和白话是母子关系,根叶关系,一脉相承的.文言文是博大精深的中华文化的最丰厚的载体,现代文(白话文)的延伸与发展,都来源于古文言中最有生命力的东西.学习文言文,实际上就是对中华文化的直接传承,也最能培养热爱祖国、热爱中华民族优秀文化的感情.     

不问你常青的理由

一不久前,我游历了广东的文化名迹——潮州韩文公祠,祠堂前广场中央的石雕《进学解》,带我进入了一千多年前书声琅琅的情境.令人感慨万千。更让人感动的是,那象征着他来这里的年龄的51级台阶,一级一级走上去,人生的壮志、奋斗、苍凉、无奈、不屈、执著,便一层一层地涌上了心头。     

槌声阵阵传神韵——女拍卖师耿琪的职场故事

高挑、美丽的耿琪不像拍卖师,更像一个电影明星.快人快语的她在笑声中自豪地谈起身为中国古陶瓷专家的母亲王莉英:"小时候我最不喜欢的就是母亲出差."每当母亲风尘仆仆地从古窑址考察回来,不加休息地拿着放大镜对着带回的碎瓷片仔细研究时,耿琪就想:"一个破瓷片有什么看头?"但随着年龄的增长,耿琪在母亲的感染下,对陶瓷逐渐地产生了浓厚兴趣.     

对新编高一册古文注释的几点意见

新编高一册教材古文注释仍有诸多不尽如人意之处，本文归纳了四个问题，即明显错误；意译太多；疏忽难点；笼统粗疏。     

不能让我们雾里看花——期待古文完美注音

语文课本选用文言文越来越多的趋势．对提高学生的古典文学修养大有裨益。可教材中出现的一些多音多义字，没有注解。教材对古音解注的忽视，给师生的学习带来了极大的困惑与不便。     

浅谈背诵对古文学习的重要性

背诵,是学好古文一个行之有效的方法和必不可少的途径。它有利于提高推测词意的能力,有利于加深对文章内容的理解,有利于提高写作能力,对我们的语文学习大有裨益。     

"三段式"结构在古文教学中的运用

近年来,有关语文教学中的新模式不断涌现。其中“三段式”结构在古文教学中更能体现其优越性。有人说:“朗读是学习语文的窗口”。“三段式”中“初读、精读、熟读”的结构方式,就是注重学习过程中的朗读的效用。1.初读激疑,自我探究阶段。以往的古文教学,尤其是对初中新生,古文学习主要以教师的释义、讲解为主,从而使学生在以后的古文学习中产生完全依赖教师的心理,缺乏自主学习的主动性和积极性。而“三段式”结构打破了原有的模式,首先从学生的自读开始,让学生在初步的朗读过程中寻找问题、提出问题。教师引导基础较差的同学从字、词的理…     

谈语文教育中的古文学习

随着时代的发展，新词不断被创造出来．许多人认为古文晦涩难懂，生活中又用不到，没有必要学习。但事实并非如此，古文无可取代，在语文教育中，强调学习古文的必要性，教导学生如何学好古文，都是十分重要的任务。     

古文教学应如何向时而动

从目前现状看，古文教学效果低下，已是不争的事实。近年来的古文高考题，基本上从浅显的史传散文中考查，并且考查点都集中在课文里常见的词语。然而，“古诗文鉴赏的得分呈逐年下降的趋势”（2006年高考广东语文评卷副组长谢飘云语），事实是不容乐观的。那么，古文教学应如何向时而动呢？