明代孔府档案中的“手本”

明代孔府档案中的手本,是孔府行移往来的一种重要文书。孔府与各官署之间行移往来的手本,其稿本形式有草稿、定稿、正本、存本四种,形制各异;施用范围包括中央和地方,主要集中在地方层面。明代中后期,孔府职役人员和民人所开手本,亦可作为清单、情况说明或凭证。手本在地方层面的行移往来,反映出手本在处理非严格意义上的上下级关系的特殊功用,也体现了衍圣公位高权轻的身份特点。研究明代孔府档案中的手本,能为洞见孔府的特殊地位及其行政运转机制提供一个新的视角。     

辞书编纂中异形成语的处理与思考

什么是异形词?所谓异形词就是指普通话书面语中并存并用的同音、同义而书写形式不同的词语.异形词是词汇中的歧异现象,骈枝赘疣,不利于语文的学习和应用,特别不利于语文的信息处理.     

有关忧患的两篇古文之比较

中华民族是一个饱经忧患的民族。在五千年的发展过程中,中华民族形成和积累了丰富的关于忧患意识的思想。《周易》曰:"《易》之兴也,其于中古乎?作《易》者,其有忧患乎?"这是忧患意识的最早表达。以后就有孔子"居     

文言传记翻译的技巧

对于文言翻译,高考试卷中要求直译为主,也就是字字落实。所谓字字落实,主要是判断每一个实词、虚词的用法和意义,找出通假字、古今异义词、活用词语等,并准确翻译,还要把握句式特点和句子的语气。这是翻译最基本的要求。如何达到这个要求呢?     

本体教学的“真情”守望者

我只想当一个麦田的守望者!这是王慧琴校长默默根植于心底的一句话。是呀,25年的教学之路,她一直在本体语文世界里徜徉,坚守住了这份本真,著名特级教师周一贯先生的评价慧心琴韵,淡雅至静,正是对她教学思想的最好诠释。真情——烹出了语文味对于语文,王校长有着自己     

汉字文化沟通古今 阅读教学彰显实效——《伯牙绝弦》课堂实录及评析

推荐理由:近年来,听过很多教师上《伯牙绝弦》。如果说听其他名师上《伯牙绝弦》是如饮美酒的话,看林老师的课则是醍醐灌顶!原来,古文教学不仅仅是诵读,更是科学恰当的汉字文化的解读、文明智慧的传颂。     

课件中图片的作用及其处理技术

由于信息化的发展和教学学习的需要,师生都应该具备一定的课件再加工与制作能力,从而改善课件质量,提高自身的信息处理与加工能力,服务于教学与学习。笔者结合课件中图片的特征,试分析图形图像(二维)在课件中的作用,得出了其功能的实现所要具备的     

“以读代讲古文新读”教学模式的探索与实践

"以读代讲古文新读"教学模式是在教学古诗文时总结出来的学法指导模式。经过探索,实践过程大致分四步走,即:读中学读,读中释意,读中入境,读中悟情。     

我教数学:先教学生学古文

<正>开学伊始,学校安排我担任数学教研组长并接手两个高一实验班。经过对高一新生的摸底,一些数学教师开始向我抱怨:"怎么感觉很多新生根本不会学数学呀?他们有的思想松懈,行动迟缓,课前预习不     

大学课堂教学信息处理与现状分析

通过用教育信息处理手段对课堂教学行为信息进行采集、处理,得到一系列数据,并对这些数据进行分类分析、时序列分析、S-T分析和教学信息熵的分析等,旨在用这些分析来说明现在大学课堂教学的现状,以及影响课堂教学的因素,并对其现状进行分析讨论,提出相关建议。