山东古文字网络共享平台构建的思考

山东古文字网络共享平台是基于山东地域出土的陶文、甲骨文、金文等丰厚的古文字资源和已有的研究成果,利用多媒体技术及网络平台,把古文字学、考古学、人类学等文化知识贯穿交融的信息传播媒介,是互联网时代山东文化普及与域外传播的有效途径。网站的构建既要遵循网络传播规律,又要注重自身文化特色和功能创新,注重信息的多维拓展和关联,便于受众自由决定获取信息的路径、深度和广度。     

从古文字看上古人的音乐审美理想

借助于古文字资料，探寻上古人的音乐美学思想，着重分析这一美学思想的核心问题——音乐审美理想     

释“竟”

分析了“竟”字的甲骨文形体，其形体构成为上从“ ”下从“兄”的会意字。“竟”字下方的部件“兄”为人的祝祷状，而上方的部件“ ”则表示“否定”义。“竟”字的甲骨文形体义为人的祝祷活动的终了。     

释"舍"

"舍"字的金文形体由两部分构成,其上方为甲骨文里的"余"形,下方为"口"."余"的本义为房舍义,"余"在卜辞里已借为第一人称代词,这样"余"的房舍本义则是通过另造新字"舍"来表达."舍"的形体下方加上的"口",作为同源分化字的造字手段,用来表示该字读成上方部件的语音.     

略论古文字试题的几个问题

随着新课程改革的实施,近两年的高考历史试题用课程观取代教材观,注重创设新情境,突出利用材料考查考生的能力,让人耳目一新。值得一提的是出现了一些利用文字作为材料的选择题,比如甲骨文“田”字（2007年广东单科·1）、     

"古文字教学法"在高中文言文教学中的运用

＂古文字教学法＂是运用古文字字形学知识来辅助文言文教学的一种方法。它不仅能够在教学过程中增强汉字的形象性,增强学生对汉字同义字的辨识和理解,还能够在一定程度上区分学习中遇到的通假字、形近字,增强对文言文关键句和整体文意的理解。     

试论古文字形体的演变及其规律

古文字特指秦以前留传下来的篆文体系的文字,至今已有几千年的发展历史,是中华文化源远流长的载体和见证。古文字历史悠久,在漫长的历史发展过程中,随着使用的规范和书写的要求,其形体也在不断地发生着变化,真实的反应了是我国上古社会生活的状况,蕴含着深刻的文化内涵,具有极高的历史价值和研究价值。本论文立足于古文字形体演变的历程,并进一步总结了其发展和演变的规律。     

先秦古文字与中国书法的源头

书法依托于汉字,而汉字作为一种“抽象的形象”为书法的产生与发展奠定了坚实的基础。以甲骨文、金文、石鼓文等为代表的先秦古文字遗存,体现出中国书法源头阶段的神圣庄严的美学风范,而近现代出土的大量先秦书法墨迹,进一步丰富了后人对于当时书写笔法和文字结构演进的认识。汉字书写史与中国书法史是一体两用关系,而先秦古文字作为中国书法最初的“混沌”,就某方面说还是一种规范和高不可及的范本。     

把德落到实处

“德”是中国伦理和中华民族文化的核心概念,儒、释、道三家都对德进行过全面的阐述,观点几乎是一致的。在古文字中,德是一个会意字,含有目光直视前方,走光明大道,而且必须这样想、这样做的意思。“德”的字面中,含有正直、公开、去行、去想四层意义。可见,德具有非常丰富的内涵和实实在在的外延。古人将“立德立功立言”作为为人处世的最高标准,并称“此之谓不朽”。     

《寓言两则》教学A案

教材版本人教版二下第七单元教学过程一、导入师:学语文,不仅要会倾听、表达,还要会观察和想象。请看,这是个什么字?(出示:)是宀的甲骨文形,用它做偏旁组合成的字与房屋、家室等义有关。守字是房屋和寸的组合,寸指手腕下一寸之处(出示古文字:),引申表示手,所以守字的本义就是用寸保卫自己的家,后来引申为守候,如守