基于重要句群检索性能比较研究

重要句群是指最能表达文献主题的若干句子的集合,客观性强、生成效率高,可在利用自动文摘成果的基础上基于重要句群进行检索.在对句子进行预处理、文献语词权重计算以及句子权重计算后生成重要句群.利用基于向量模型的方法以及构建检索式和检索提问分别对基于文摘、重要句群和全文的检索性能进行对比分析.实验结果表明,基于重要句群的检索性能总体优于作者文摘,但是低于全文,可以将重要句群作为后台数据或搜索引擎的摘要等.句子级别的文本处理对提升文本检索效果的作用不大,而把文本处理提升至上下文的语义级别是可能的有效方法.     

句群训练——提升作文素养的必经之路

当今的教学课堂,师生之间的问答大多是碎片式的你来我往,学生基本上就只能一句话一句话地说,好一点的可以流畅地说上三两句话。比这更糟糕的是,学生的语言表达缺乏逻辑性、丰富性,使得作文也常出现思维紊乱、言不达意、没有中心的情况,这就是学生没有"句群"的概念造成的,教师要能够通过句群指导来提高学生的作文水平,让学生写出优秀的文章。     

“A。就是说,B”类句式的语用、篇章考察

从语用和篇章的角度考察"A。就是说,B"这类句式中A和B的表达差异及其成因和对B的表达方式与内容的理解问题。先从正面和反面两个表达角度即肯定和否定的表现形式对句式进行分类。然后,又根据A和B在表达方式上的差别或两者之间的关系分出各种小类。通过分析,认为肯定和否定形式使用的原因,与句式的使用意图和使用缘由直接相关。对于B的表达方式和内容的理解,必须联系上文语境和说话人的意图。     

试论独立句

独立句游离于句群之外,单独表达完整语义.按其在段落中的作用,可分为过渡型、提挈型、引发型、总结型、强化型五种.尽管独立句所处的位置不同,却有着某些共同特征.独立句是多种语言形式中富有特色的一种,掌握其特点和功能对教学以及提高学生听、说、读、写能力有重要的作用.     

作文,小心夸张不当而失真

正一些学生在习作中,为了使文章生动,常常运用夸张的修辞手法,这种想把文章写好的愿望是好的,但由于对夸张的修辞手法不够熟悉,常常出现"夸张不当而失真"的现象。这种现象的出现是正常的,教师不必因此苦恼,学生们也不要把它当作笑话。只要对它进行分析,找出不当的原因,寻求避免的方法,就能在习作中再前进一步,久而久之,就能把握这一修辞手法,并熟练地运用它。学生作文因夸张不当而失真的情形,大致有以下几种。一、滥用夸张性词语学生学到了新的词语,就想把它运用到自己的     

语法教学中的句群分析

句群分析教学跟读写训练有密切的关系，语文教学中应该重视句群分析，发挥其有利于培养学生阅读能力和写作能力的作用。     

饮纳源头活水,回归语文本真——北师大版二年级上册9单元《比本领》课堂实录及评析

如何将课标先进理念转变为切实可行的教学行为?如何以生为本、让学于生、发现至上?如何变"教教材"为"用教材教"?如何以全面育人为宗旨实现学科教学的改革与优化……在探索课改的过程中,语文拓展课程已经在部分学校得以展开。任课教师通过新课程研发,构建立体课堂观,深层思考学生发展,致力于课堂变革,形成了"大课程"引领下的"小课堂"研究,课堂教学呈现出"活动、合作、分享"的特质。魏佳老师的《比本领》一课就是这种探索实践行为的一个缩影。在本节课教学中,魏老师灵活地使用教材,巧妙地将教学目标和教学任务活动化、童趣化,其语文学科知能训练扎实有效,情趣语文、生活语文特色鲜明,是值得借鉴的优秀课例。     

三年级句群小练笔四要

句群,是按一定的逻辑关系组合成连贯的一段话的几个句子,是积句成段、连段成篇的关键。因此,句群小练笔是三年级作文的重要训练形式。　　一、要精选范例　　叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子”,教师要精心选择句群范例指导阅读、仿写。这些范例的句群结构特点应十分鲜明,学生易于理解和掌握。　　例如：像《捞铁牛》一课中叙述怀丙捞铁牛的准备工作有四句话：“和尚先请熟悉水性的人潜到水底,摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船,船舱里装满泥沙,划到铁牛沉没的地方。船停稳了,他再叫人把两只船并排拴得紧…     

日本留学生汉语语段表达中母语“た”的特殊迁移现象分析

由于母语的差异 ,日本留学生有一类为其他语种的留学生所少有的偏误现象 :即习惯于在叙述语段中的每句的句尾都用“了”,以表达母语的过去完成时态 ,结果使得日语过去助词“た”的迁移贯穿于汉语整个叙述语段的始末。这种母语的迁移现象 ,是我们以往以句法为中心的语法教学所忽视的。我们应以句群语段为语境 ,在与日语的对比中 ,分析和掌握汉语助词“了”在具体文体中的隐现规律     

铺排——中国古典诗歌艺术的奇葩

<正>铺排,即铺陈排比,是中国古典诗歌极为普遍的一种艺术手法。铺排表现为一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象或人物行为等,按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写,从而克服叙述描写的概念化、单一化,使形象丰满具体,又可以渲染某种环境、气氛和情绪,还可以一气贯注、加强语势并增添语言的音律美、节奏美——铺排,堪称古典诗歌艺术的奇葩。