探、引、用:民法典融入道德与法治教学的思考——以“维护公平正义”为例

《中华人民共和国民法典》(以下简称"民法典")的颁布,是我国社会主义法治社会建设中的一件大事,它为公民社会生活提供了重要法律依据,彰显了社会公平正义。将民法典融入道德与法治教学,是落实学生学科核心素养培育的必然要求。本文通过探民法典关联学科价值、引民法典导入学科教学、用民法典培植学科素养,着重阐述民法典融入道德与法治教学的思考,引领学生领悟公平正义。     

古老西方的正义

在古老的西方，有个人因为偷了一匹马而受审。当时，盗马是一项非常严重的罪行，如果被判有罪，盗马贼将被绞死。     

从焦循《孟子正义》看清学研究及其现实意义

焦循《孟子正义》是清代考证学的代表作之一，取得了较高的学术成就，由此可以窥见清学作为“中国的艺复兴”的概貌及其兴起、繁盛的原因。清学研究给我们提供了良好的当代借鉴，启示着我们正确看待学术与实用的问题，形成良好的学术风气，处理好继承、借鉴和创新的关系，繁荣我们今天的学术研究。     

英国普通法程序优先原则及其借鉴价值

英国普通法的程序优先原则作为英国法上一条古老的准则，渊源于英国的令状制度和经验主义哲学，它对英国法产生了广泛而深远的影响，使得英国法出现了普通法和衡平法并存的局面，制定法一直处于判例法的控制之下。相对于我们这样一个有着重实体轻程序传统的国家，程序优先原则无疑具有重大的借鉴价值，以便促进我国程序法的迅速发展。     

政治哲学通识课程教学模式改革与实践--以山西农业大学信息学院正义论课程为例

在新一轮通识教育变革的大环境下,基于山西农业大学"商科教育+完满教育+通识教育+专业教育"四位一体的人才培养模式,通识课课程已开设26门,内容涵盖艺术、政治、哲学、心理学、国际关系、信息科学等诸多领域,旨在将学生培养成为懂知识、勤思考、善思辨、有情怀的具有正义感的符合当代社会要求的新时代人才。     

罗尔斯正义理论中信任问题初探

《正义论》是罗尔斯建构他的正义理论的奠基之作,也是在这本书中,罗尔斯首次论及了信任问题.信任问题在罗尔斯的正义理论中占有重要的地位.信任问题的提出对于解决两个正义原则的稳定性起到了重要作用.     

重读《红高粱》:战争修辞话语的另类书写

《红高粱》是战争修辞话语的另类:其非宏大、非高调叙事,引导了关于战争的另类想象。对强悍生命的修辞书写,召唤着民族的刚健之魂,并接续了中国现代文学史上的尚“力”传统。莫言的时间修辞改写了战争叙事流程。作家在战争现实之外,重建了一个关于战争的审美现场,也重建了战争修辞话语的审美价值尺度。     

寻找正义的天平--从"枪手"现象透视社会公正

本文从“枪手”现象入手，分析了这种现象背后存在的深层原因——个人利益的不当追求对程序正义以及公众的正义秉性的不利影响；程序正义和正义秉性的关系以及相互作用；进而初步提出笔者对消除此类非正义行为和“非正义行为循环性”的对策。     

法的强制性质疑－兼论法的正义性

本文从历史和现实的理性分析中，对法的本质是正义还是强制进行了辨析，以求对我国依法治国的深入理解。     

关于外国人民事法律地位之思考

中国自古以来都是泱泱大国，礼仪之邦，在对待外国人问题上一向显示着大国气度。时至现今，这种思想仍然在现实生活中产生着影响。我们应该本着平等互惠的立场，给予外国人合乎国际正义的待遇，既要防止和消除对外国人实行各种法律和事实上的歧视，也要减少和避免内外有别的“超国民待遇”的法律法规的出台和适用，使外国人在中国享受最大限度范围内的全面充分的平等和自由，