全面促进“三个发展” 努力创办优质教育

一、树立科学的教育发展观，促进学校发展 科学地选定特色，学校特色的选择，应善于利用自己的特殊条件，形成优势，形成特色。最重要的一点就是必须“一切从实际出发”。这里包括：1.从本校的实际出发；2，从本校的工作优势出发；3，从本校的物质条件出发；4，从本校所处的地域特点出发。     

虚无之为虚妄--关于艺术本质或概念问题的再思考

从历时性角度看,由于人性是大致相通和基本稳定的,因而史前和现代的艺术在本质上是一致的;从共时性角度看,虽然我们对艺术不能有一个完全精确的概念,但我们仍可寻找艺术的本质特征.     

E家之言:图书馆学新三国演义

<正> 看了一段时间的期刊,有些小得,作此文以为总结。 图书馆学1990年代的诸侯混战,剩下信息资源论一家独大,便如袁绍,但终非真命天子,入新世纪以来,几近偃旗息鼓。于是,短短几年之间,又出现了三家诸侯,鼎足而立,逐鹿中原,分别是知识组织论、知识集合论和可获得性论。     

日记的故事

写日记贵在坚持，科学家竺可桢一生写有40多本日记，每天的日记正前面，都记载着有关“天气的阴晴、风力级别、气温高低以及相应的物候。”这给他研究物候学提供了丰富的资料。     

数学课堂中“生活情境”的创设

<正>在小学数学教学中,应努力把问题情境生活化,使问题情境的创设立足于学生的现实生活,将数学与学生的生活、学习联系起来,让学生学习活生生的数学,使学生学会从数学的角度看待和处理日常生活、社会生活中的问题,让学生在活动中,在现实生活中学习和应用数学。我在小学数学教学中"生活情境"的创设方面作了一些尝试,现与大家一起分享。     

如何发挥教师在交际英语教学中作用

交际法教学强调外语学习的交际过程,重视应用能力的培养,这对教师在教学活动中扮演的角色提出了更高的要求.本文通过论述交际法教学中师生之间的关系,指出教师作用的转变以及所采取的相应措施.     

我爱老师

妈妈给我买了一只活蹦乱跳的小白兔，它浑身雪白，长长的耳朵，小小的鼻子，水灵灵的眼睛左看看。右看看。真可爱!     

一曲专制与文运的挽歌--从《儒林外史》谈封建时代知识分子的命运

从士人的使命入手，剖析这一阶层人的特殊地位，揭露封建专制下八股取士的种种弊端，从而表明旧化走向末端，取而代之的是自由、民主、明的新思想，进一步阐述知识分子真正的成才之路。     

新邮报道

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