人工智能教学系统"希赛可"在高中英语课堂的应用研究:基于设计的研究

本文介绍了人工智能英语教学系统"希赛可"应用及评估项目的第二轮教学应用成果,该项目以基于设计的研究为指导.在第二轮的教学应用中,我们了解了高中生英语口语学习现状,获得了改进系统和深化教学整合的原则.最后,我们对前面的工作进行了回顾和反思.     

难忘的军训

<正>在军训那天,我穿上了迷彩服,踏上军鞋戴上军帽,可真像个小军人呢!开始军训了,指导员叔叔让我们排好队,对我们说:"今天你们先和队长学习敬礼。"敬礼,不是一件容易的事,我和伙伴们都学得很认真。后来我们又练习"立正"     

漫天飞舞的塑料袋不是美丽的风景

<正>塑料袋是我们日常用到的方便物品,它也的确给人们的生活带来了便利,但是这一时的方便却带来了长久的危害。塑料袋回收价值较低,在使用过程中除了散落在城市街道、旅游     

阿花拍摄站

<正>阿花:啊,秋天,你终于来了,哦,我那充满好奇和正义的心又在"扑、扑、扑"地跳起来了,亲爱的相机宝贝,出发吧!     

我和国宝面对面

<正>今天,我们的旅游团来到了美丽的北京动物园,一听导游说有大熊猫,我便迫不及待地向前跑,因为我长这么大,还从来没有见过真的大熊猫呢!边走边问,远远地见到了一片翠绿的竹林,环绕着一座红色的小     

试论Brainstorimng在词汇教学中的重要性

Brainstorming教学技巧在英语词汇教学中的良好效能和重要作用还未能引起充分的重视,文章从Piaget的建构主义理论和Swain提出的可理解性输出为理论基础,探讨了这一技巧在词汇教学过程中对于词汇理解深度和避免词汇学习中的“高原期”现象,以及帮助促成接受性词汇向产出性词汇转换中所能起的重要作用。     

远程教育机构中知识有用性和可获得性的研究

远程教育机构开展知识管理要以其各类工作人员对知识有用性的认识和可获得性情况为基础。本研究采用直觉反应式问卷调查法,对中国三所远程教育机构的工作人员及学习者就以上两方面的内容进行了调查。调查数据显示,各类人员对知识有用性评价的高低取决于知识与他们工作、学习和个人发展的紧密程度,而获取知识的难易程度与他们工作职位有明显关系。     

QQ时装秀——给QQ换肤

新的一年来到了,淀粉们有什么新年愿望呢?跟我一起来默念愿望密码——幸福123,说不定愿望会马上实现哦!俗话说得好,新年新气象,可爱的小企鹅背着行囊又要踏上行程——跟随我一起挖掘它的秘密吧!     

美国北卡州社区学院的课程标准——实施篇

美国的合作教育,教学作品与教学评价。社区学院中的专职教师与兼职教师队伍。