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931.
《小星星(作文100分)》2008,(4):30-31
<正>塑料袋是我们日常用到的方便物品,它也的确给人们的生活带来了便利,但是这一时的方便却带来了长久的危害。塑料袋回收价值较低,在使用过程中除了散落在城市街道、旅游 相似文献
932.
933.
<正>今天,我们的旅游团来到了美丽的北京动物园,一听导游说有大熊猫,我便迫不及待地向前跑,因为我长这么大,还从来没有见过真的大熊猫呢!边走边问,远远地见到了一片翠绿的竹林,环绕着一座红色的小 相似文献
934.
Brainstorming教学技巧在英语词汇教学中的良好效能和重要作用还未能引起充分的重视,文章从Piaget的建构主义理论和Swain提出的可理解性输出为理论基础,探讨了这一技巧在词汇教学过程中对于词汇理解深度和避免词汇学习中的“高原期”现象,以及帮助促成接受性词汇向产出性词汇转换中所能起的重要作用。 相似文献
935.
远程教育机构开展知识管理要以其各类工作人员对知识有用性的认识和可获得性情况为基础。本研究采用直觉反应式问卷调查法,对中国三所远程教育机构的工作人员及学习者就以上两方面的内容进行了调查。调查数据显示,各类人员对知识有用性评价的高低取决于知识与他们工作、学习和个人发展的紧密程度,而获取知识的难易程度与他们工作职位有明显关系。 相似文献
936.
新的一年来到了,淀粉们有什么新年愿望呢?跟我一起来默念愿望密码——幸福123,说不定愿望会马上实现哦!俗话说得好,新年新气象,可爱的小企鹅背着行囊又要踏上行程——跟随我一起挖掘它的秘密吧! 相似文献
937.
哥德尔不完全性定理越来越受到人们的垂青和重视,但有些却是错解,需要予以澄清.哥德尔不完全性定理是整个逻辑学的中心,对其他许多学科也有重大的促进作用,甚至是有些学科的发端. 相似文献
938.
939.
输入输出理论对大学英语口语教学改革的启示 总被引:3,自引:0,他引:3
随着社会的发展和经济全球化的日益深入,英语口语交际能力成为考察人才的一个重要指标,因此,如何提高大学生英语口语水平遂成为大学英语教学中的重点.以可理解性输入和输出理论为基础,通过阅读材料输入、听力材料输入、多媒体教学手段输入、篇章背诵式输入等途径加强学生语言输入;同时以讲故事、定题演讲、猜词游戏、组织课外英语活动等形式促进学生口语的可理解性输出,可以大大提高学生的英语口语交际能力. 相似文献
940.
许黎明 《数理化学习(高中版)》2008,(15):60-62
"十字交叉"法是中学化学中常用的一种计算技巧,凡是对于某些二元混合体系所产生的具有平均意义的数值问题,均可利用该法进 相似文献