项目教学法及其在汽修专业教学中的应用

德国双元制教育是当今世界职业教育中比较成功的一种教育方法。而作为中等职业学校的教师——职业教育的具体执行者和课堂教学的主导者，如果能够深刻领会这种教学方法，并在教学实践中积极主动地加以应用，那就一定能提高我们课堂教学的效果。汽修专业是实践性很强的专业，比较适合应用德国双元制教育方法。     

高校高水平乒乓球运动员心理训练周期研究--兼谈11分新赛制的特征及赛前心理训练的必要性

本针对高校高水平乒乓球运动员的训练现状，阐述了实行11分制后运动员在比赛中出现的心理状态变化．强调了在现代乒乓球运动中赛前心理训练的重要性，提出了乒乓球运动员赛前心理训练的内容和方法。     

对创新视角下的高校本科毕业论文撰写工作的思考

创新能力是本科毕业生应当具备的基本能力之一,而其核心正是创新思维。笔者从当前毕业论文的创新思维不足入手,分析其形成原因,并从设立“三级论文”制等措施入手,就毕业论文工作中如何加强创新思维能力培养进行了探讨。     

伯3303号印度制糖法释读商榷

伯３３０３号一张写经的背面有印度制糖法的残卷，王重民先生《伯希和劫经录》作了著录，季羡林先生在《一张有关印度制糖法传人中国的敦煌残卷》（原载《历史研究》１９８２年第１期，收入《季羡林学术论著自选集》中，北京师范学院出版社１９９１年版）一文中作细致的录文后又详加诠释。季先生录文极细致准确，且加标点，为便讨论，具引如下。当时季先生有疑而后已解决的问题，或笔者略有不同的看法，于括号中用“引者按”的形式加以说明。 西天五印度出三般甘　（蔗）； 一般（这里写了一个字又涂掉）苗长 八尺，造沙唐（糖）多（以上第…     

11分，让高手心跳加快

乒乓球比赛记分制的改造主要由三个环节构成:局数从3局2胜或者5局3胜,增加到7局4胜或者9局5胜;分数从每局21分减少到11分;发球从5个一轮减少到2个一轮。韩国公开赛和日本公开赛后,本刊编辑部请部分国家队队员和教练员谈了首次参加11分制比赛的感受,以及三个环节对他们各自产生的影响。     

黑龙江省部分高校实施自主制体育课学习评价体系研究

采用数理统计法,测试分析对比法,结合教学改革实践和相关理论,对黑龙江省部分高校实施自主制体育课评价体系的实施效果及发展方向进行了比较分析研究,对学习评价体系标准的设计,评价的方式与评分方法进行实践性的探讨研究。     

高校学生软式排球与六人制排球教学及比赛效果的对比实验研究

在高校学生中采用组间对照实验法进行研究,探索软式排球与六人制排球在高校体育教学及比赛中的差异性,揭示软式排球在普通高等学校中开展的一般规律和特殊规律,为推动此项运动在高校中的进一步发展提供参考依据。