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培育社会主义核心价值观研究王双群著中国社会科学出版社97875161506102015-03 55.00王双群所著《培育社会主义核心价值观研究(以思想政治理论课教育教学为例)》是一本系统讨论"通过思想政治理论课教育教学培育大学生社会主义核心价值观"的理论著作。其理论来源于实践,并指导实践。坚持将内在机理的分析与外在机制的探求结合起来,在系统阐发培育理论的基础上,通过对思想政治理论课教育教学中培育社会主义核心价值观现状的调查分析,找出存在的     

从传统文化经典中提炼生命的本真色彩

阅读传统文化经典,守住我们民族文化之根是我们所处的这个时代必须承担的责任。如今,我们比任何时代都缺乏民族精神信仰,尤其是对年轻人而言,在茫然徘徊在功利追逐的漩涡中,而淡忘了自己身份的民族本色。亲近中华优秀传统文化经典,亲近国学大师,回归生命归属的本真色彩,这是我们民族走向强盛的必然抉择。     

潘公凯：自强自立的名人之后

尊重孩子的兴趣爱好 也许有人会说，父亲潘天寿是国画大师，潘公凯走上美术之路是必然的。其实，潘公凯小时候对自然科学、建筑更感兴趣。从小内向、安静的他动手能力很强，当院子里很多小孩在打打闹闹地玩着时，他专心地在家做东西。心灵手巧的他甚至能把收音机做到刮胡刀盒子般大小，并可以收听多个电台。什么飞机模型、航空模型都能做。     

技艺的传承与传承的记忆——记宜兴国家级工艺美术大师汪寅仙

正有这样一组镜头将定格在江苏省宜兴丁蜀中等专业学校(以下简称"宜兴丁蜀中专校")教师和工艺美术专业一届届毕业生的记忆深处:一位宛如自家外婆的慈祥的长者坐在一群稚气的学生中间,长者透过老花眼镜的睿智的目光与四周专注而又渴求的目光聚焦在老者左手托起的     

分析史学理论研究成果在高中历史教学中的应用

历史有利于学生了解世界各国的发展和演变,有利于丰富学生的知识储备。史学理论研究已经颇具成果,可将其引入高中历史教学,提高教学效率。本文分析了其在高中历史教学中的应用。     

由一堂作文讲评课引发的思考

说到李镇西,语文教师可能没几个人不知道他的大名,用如雷贯耳是一点也不为过。对于我而言,在二周前也就仅知其大名而已。在我眼中在,大师是个带有严肃面孔的专有名词,总觉得他们思想深邃的如同哲人一般,是我这等智商的人所读不懂的。     

西方新文化史学研究对《中国教育史》教材建设的启示

《中国教育史》教材除了向学习者呈现中国教育的发生、发展和演变的过程外,还有着其特有的思辨性、应用性和人文性等特征。但是对《中国教育史》教材进行全面的分析和研究后发现诸多弊端:如内容的"高位化"严重,领域的狭窄性突出,表达方式过于概括和抽象,史料来源单一等。由这些弊端而导致的教育观念与构建学习型社会的理念存在着严重的不协调,甚至在某种程度上还存在着误导性的隐患。而二战后,伴随着西方新文化史学研究的发展壮大以及其理念的成熟,对《中国教育史》教材的建设有诸多启示。     

man enough

Are you man enough?Are you brave enough?Can you pick me up when I fall down?当这首《man enough》再一次在耳畔回鸣时,你想到些什么?伊斯坦布尔奇迹、伯纳乌之夜、梅西的记录……亦或是一幕幕经典的画面——男人的画面。在我脑海里迎面驶来的却是一个极为精简的名字——RAUL!世人无可否认的伯纳乌真正的主人!劳尔——一个体贴的丈夫,一个忠心的队长,一个谦卑的王者,一个最真实的7号!     

关于举办第八届中国音乐金钟奖的通知

中国音乐金钟奖是由中共中央宣传部批准设立的、全国唯一常设的音乐综合性大奖。根据中办、国办有关文件精神,中国音乐金钟奖从2005年开始,每两年举办一届(逢单年举办)。为适应新时期中国音乐发展的需要,满足人民群众日     

鲍云龙——“西行”路上的沙师弟

时下有潮人把培训小孩比作是保唐僧去西天取经,并且得出结论:唐僧(棋童)能否取得真经(获得省市乃至全国少儿比赛的前列名次),关键看徒弟(教练)本领是否过硬!相互间配合是否默契! 今年是象棋大师廖二平从事棋类教育工作的第二十个年头,在象棋这个百花园中,他和他的团队频频往返于"西行"路上,为万千棋童保驾护航,匆匆二十载已然结出了累累硕果,真可谓是"老马识途"矣!因而,廖大师及团队中几位主角被家长们戏称为"猴哥""二师兄""沙师弟".先给大家说说这位任劳任怨的"沙师弟"鲍云龙吧.