受教育的 其实是我

带着史铁生的《秋天的怀念》，我来到苏州市盲聋哑学校。     

宁静的史铁生

史铁生是经常能给我们以惊异的那种作家。也许因为他特殊的身体状况给了他人所不及的感悟力。史铁生的出语惊人并不表现为壮怀激烈与慷慨陈词,他总是很平静甚至很低调地写一些平实的文字,然后让你大吃一惊。这有点     

一碗清汤面的幸福味道

正我的授课对象是汽车运用与维修专业的学生,这个专业清一色是男生。这群男生在课堂之外总是朝气蓬勃,可是一上课就个个灰头土脸,还常常故意不带笔纸和课本,并以此作为不阅读和不写作的借口。开学的第一课,不出我所料,一半的学生没有带笔纸和课本,一些学生的脸上还掠过一丝得意。碰到这群学生,我不得不与其斗智斗勇一番,而课堂的妙趣也就在这一刻发生。     

儿童文学之外的阅读体验 明天出版社推出《明天文学馆》

本刊讯近日,明天出版社隆重推出"明天文学馆"系列丛书。该丛书由王蒙先生担任总主编,其中中国当代文学部分,执行主编为北师大教授、博导张清华先生。"明天文学馆"将从中国当代文学入手,荟萃一批自新中国成立以来中国作家创作的适合今天少儿读者阅读的文学佳作。目前,该套图书入选作家有:余华、苏童、莫言、张炜、史铁生、毕     

哲思·情感·意蕴--史铁生《我与地坛》解读

深刻的哲思、真挚的情感、和谐的意蕴是史铁生散《我与地坛》体现出的三项要义。哲思话题围绕“活着”，在“活下去”、“怎样活”、“活着的意义”三个向度上展开；情感内容倾力抒写不张扬的母爱，在“无言的理解”、“低限的祈求”、“坚忍的承受”三个层面尽显出来。全格调理深情浓，不仅情理的配合相得益彰，地坛与母亲两个意象之间产生的和谐意蕴更使此对母爱这一传统学主题的抒写独具历史人的厚重感。     

解读地坛

史铁生的散文《我与地坛》写于1989年5月,改定于1990年1月,全文1万3千字,共分七个部分,从多方面写了作者跟地坛的关系,其中主要内容是对人生的思考,带有一定的哲理意味。全日制普通高级中学教科书《语文》(试验修订本)第二册节选了《我与地坛》的第一、二两部分,第一部分     

让人流泪的“怀念”

去年年底，我观摩了一堂感人肺腑的赏析习作课，那是由浙江平湖市叔同实验小学钱锋老师执教的《秋天的怀念》。课堂上几乎所有的师生都被打动了，许多师生的眼眶里充满了泪水，这泪水是为史铁生的母亲流的，也是为自己的母亲流的，更是为世界上所有伟大的母爱流的。     

生命苦难的哲学冥思--史铁生的意义及《务虚笔记》的思想价值

本文认为从超越时代的永恒性视角来看,史铁生具有重要的思想价值和建设意义,他是我们时代的沉思者,是一个写作的思想者,一个“思想”的行者。他的《务虚笔记》是对生命苦难和虚无困境进行的一次精神的自我超越,在信仰的废墟上重建理想,以此获得了生命的意义。由于其传达了精神、理性、神性等形而上的终极因素,因此,小说就不仅仅是作者的精神自传,更是关于人性、关于人类永恒的“心魂”沉思录。     

去找史铁生

我在新年的头上专程去了一次北京，为的是和史铁生做个谈话，用在《收获〉的专栏上。本来早该去了，因为年底忙乱，因为他和我的身体都要挑一个恰当的时候，还因为我说的等2001年再去，飞机栽下来也是21世纪的作家啦。反正我是去了，谈了，回来了。