吃苦教育不能丢

吃苦是一部“家史”。一直以来,不论是家长还是老师,都把“能吃苦”看做是孩子必备的优秀品格,吃苦也被看做是孩子成长道路上的一门“必修课”。然而,当孩子们的生活条件越来越好的时候,吃苦的体验却与他们的生活渐行渐远。     

别让挫折教育变了味

如今不少孩子从小娇生惯养,经受不住打击和挫折,所以,挫折教育应运而生。可如今一些家长和教师在开展挫折教育时,往往会走入误区。一到假期,家长就开始闻风而动,鼓励孩子去旷野跋涉,到深山探险,去边远山区、穷乡僻壤体验生活。这虽然在一定程度上对孩子形成吃苦耐劳品质等方面起到了积极的作用。但是挫折教育并不等于吃苦教育,抗挫能力的培养主要是在无充分准备状态下进行的。其实,挫折教育在日常生活中无处不在,比如,孩子小的时候,一不留神摔倒在地,不要急着把他扶起来,     

支教第一天

今年8月，我去支教了，是船营区最远的搜登站小学。 在去之前，我的心里默想了好多次，我一定要做好吃苦的准备，那里的条件肯定没有城市好。于是，满怀着一腔热情我出发了。     

一起吃苦的幸福

非常喜欢周华健的这首《一起吃苦的幸福》，每当我唱起它的时候，眼前就会浮现出大学毕业以来所经历的风雨历程。在这些闪存的画面中，河北电台的形象深深地植入了我的记忆，从1998年到2006年，八年时间，就像一场马拉松式的恋爱。     

一个人的长征——罗开富徒步采访长征路

当越来越多的记习惯于请柬、电话邀请和领导分配线索的时候，作不禁想起了罗开富……即便是交通和通讯越来越现代化，“脚板底下出新闻”，仍是一句箴言。     

体育教学中如何培养学生刻苦锻炼的精神

<正>一、问题的认识《义务教育体育与健康课程标准》(2011版)在课程基本理念第二条激发学生的运动兴趣、培养学生体育锻炼的意识和习惯中指出:"重视对学生进行正确的体育价值观和责任感的教育,培养学生刻苦锻炼的精神……"包含了重视教育、培养精神、促进主动、形成习惯四层意思,这段话具有方向性和指导性的意义,它既是理念又是目标,告诫我们体育教学不仅要教知识和技能,还包括情感、态度、价值观、过程和方法等。教学的概念是人们精心创设的环境,通     

高职学生吃苦精神培养探讨

本文以榜样、实践、学习、理想为载体阐述培养高职学生的吃苦精神。     

洋爸洋妈给孩子的“吃苦”教育

社会竞争,决不仅仅是知识和智能的较量,而更多的则是意志和毅力的较量,没有吃苦的精神和能力,是不可能在激烈的竞争中获胜的。各国家长普遍重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神。因为孩子将来面临的是市场经济社会,是一个处处充满竞争的社会,竞争要求每一个社会成员必须具备这种能力和精神。     

“挫折教育”何必舍近求远

前几天听一位朋友说,过几天,她要送读初中的儿子去郊外参加“吃苦夏令营”。可转眼间,怕儿子吃苦,她又为他打点“行装”,买了很多饮料和零食,还反复关照他要时刻保持手机联系。     

我的讲台，我的爱——作好班主任工作的几点体会

人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师,这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取,甘愿吃苦,乐于奉献,形成了人们常说的“教师精神”。这种精神铸成了教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的一往深情。讲台,浸透着教师对学生的多少情和爱;