在新课程背景下,如何提高作文教学的有效性

在作文教学中,指导学生关注生活,积累素材;写作指导做到序列化、过程科学合理化;修改自主、互评合作化,以期提高学生写作水平。     

重读短篇小说《杜鹃花开的时候》

《杜鹃花开的时候》是云南彝族作家李乔创作于1963年的短篇小说,曾收录在1979年出版的《云南小说选》一书中。作者在不到两万字的小说中设置了明确的主题：小凉山娃子推翻了奴隶主的残酷统治,与奴隶主作斗争,坚决走社会主义合作化的道路。而今天重读该短篇,有更深一层的思考。     

《山乡巨变》的话语策略

合作化小说作家普遍面对是违命直言还是违心照说的矛盾，对此，周立波选择了一套独特的话语策略：他同样对政治权威话语进行神圣化叙述，但却有意突出了话语内容与主体的错位，从而对强硬政治话语给予了一定的反讽；同样也对历史话语和人性话语进行扭曲化表达，但并未丑化这类话语的主体，而是对农民的要求给以充分的理解和同情，从而让弱势话语更自由地涌进文本；同样对人物话语去势或整容，但在这一过程中也垂多地投入了自己的思者与创造．     

让作业成为学生创造的乐园

作业,作为课堂教学的延伸,是学生掌握知识、形成能力的重要途径。教学中,作业设计应以新课标理念为先导,以全面提高学生的语文素质,促进学生的终生发展为目标。但是语文作业形式的单调、内容的繁难,越来越不受学生的欢迎,语文教师也对语文作业的布置、批改、评价无多大创新。也遏制了学生创造力的产生,作业成了学生的负担,甚至成了学生厌学的罪魁祸首。怎样改变这种现状是本文探讨的重点。     

让英语特色作业尽显魅力

作业是学生实践的最好渠道。机械固定、一成不变、缺少创造性的作业将严重影响学生的学习兴趣,挫伤他们的学习热情,影响身心的健康发展。教师应多设计一些有特色的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的作业。这样既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高,发展学生的语言运用能力,又有利于学生个性化、自主化的发展。     

虚拟参考咨询运行模式研究(下)

在国外的这些网络化合作的虚拟参考咨询系统中,规模最大、合作化程度最高的当数CDRS。本节将以CDRS为代表,分析和研究合作式参考咨询的工作流程和特点等。CDRS系统提出的宗旨是通过图书馆及相关信息机构的网络架构,对各方面读者提供不受时间及空间限制的专业化参考咨询服务。     

高校教师职业培养中的合作化模式

高校教师职业培养是提升高校教育教学质量的重要途径。文章在实践共同体的理论基础上提出高校教师职业培养中的合作化模式,并探索其实施途径:教学思想整合;多模态教学模式升级改造;专业课程群改造等。     

刍议如何让小学低段语文课堂富有“乐趣”

《小学语文新课程标准》中明确要求,要让学生成为学习语文的主人,语文课堂教学,应该让学生做课堂的主人,课堂中,必须要激发学生学习语文的兴趣,课堂中一定要培养学生自主学习语文的习惯和意识,不可采取"填鸭式"教学,要让课堂有趣味性。本文就如何让小学低年级语文课堂更有趣,让学生开启自我学习、自我管理等问题进行探讨,以供和同仁交流共享。     

对语文公开课上作业布置的几点思考

作者认为新课程理念下的语文作业也必须以人为本,给学生选择的自由,以学生为中心,充分尊重学生的个性,尊重学生的个体差异。