全文获取类型
收费全文 | 668篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 345篇 |
科学研究 | 242篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 14篇 |
综合类 | 10篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 47篇 |
出版年
2023年 | 6篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 33篇 |
2014年 | 51篇 |
2013年 | 65篇 |
2012年 | 58篇 |
2011年 | 55篇 |
2010年 | 42篇 |
2009年 | 28篇 |
2008年 | 31篇 |
2007年 | 39篇 |
2006年 | 26篇 |
2005年 | 38篇 |
2004年 | 29篇 |
2003年 | 25篇 |
2002年 | 18篇 |
2001年 | 28篇 |
2000年 | 26篇 |
1999年 | 6篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 8篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有670条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
102.
新员工培训,又称为入职培训、岗前培训、职前教育、入厂教育,是企业将聘用的员工从社会入转变成为企业人的过程,同时也是员工从组织外部融入到组织或团队内部,并成为团队一员的过程。成功的新员工培训可以实现员工和企业双赢效应。 相似文献
103.
“前校后厂”是工学结合的有效途径 总被引:1,自引:0,他引:1
成立平 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(3):1-5
"前校后厂"是按照筑巢引风的原则,将专业对口的企业引入校园,学校方提供生产场地及必要的配套生产条件,入园的企业投入设备自主经营,把企业变成学校的"后院",有效地整合学校和企业的资源,为学校、企业带来多方面的效益,形成利益驱动机制,从而真正实现校企深度合作,达到多赢的预期. 相似文献
104.
本文首先针对废旧沥青混合料的利用现状,说明了研究旧沥青混合料再生技术的重要性;其次,通过几种再生技术的比较,重点突出厂拌热再生的适用性;最后,具体阐述了厂拌热再生的再生原理. 相似文献
105.
结合学院“校中厂”校企合作的背景,本文对本校新成立的动漫没计专业的Photoshop课程教学改革进行了探讨,分析了课程在未改革之前存在的问题,根据新的课程设计理念和设计思路,结合“校中厂”校企合作的特点,制定了适用于动漫设计专业中的Photoshop课程的教学模块,阐明了新教学方法和课程的师资团队的建设,给出了课程考核方案. 相似文献
106.
目前,施工单位在对工业区进行建设的过程中,往往只顾重视厂区内建筑的设计,而忽视了电厂厂前区建筑的设计,导致该处建筑出现"小、散、乱"的现象。虽然厂前区不同于工业建筑与民用建筑,但是在其设计过程中仍然需要注重其整体性,将设计风格、色彩、材质等各方面因素考虑在其中,按照其设计要求进行施工,达到整体协调的目的。简要分析了新型火力发电厂厂前建筑的设计要点,以供相关人员参考。 相似文献
107.
工业厂房承重结构体系可靠性定量分析 总被引:1,自引:0,他引:1
以某单层工业厂房承重结构体系为例,运用《工业厂房可靠性鉴定标准》对其进行可靠性鉴定评级,并在此基础上,运用系统失效分析法(故障树分析)进行可靠性定量分析,从而使单层工业厂房可靠性鉴定向定量化分析过渡。 相似文献
108.
“九五”期间,我国的工商管理培训在师资队伍、办学规模、课程计划、案例建设、硬件建设等方面都有了一定的发展。尤其是在教学内容上。初步改变了传统的教学观念。开始由重理论教学向重案例教学转变。案例教学内容得到了明显优化。进入“十五”以来,随着经济全球化的进一步发展和我国即将加入WTO,对企业经营管理人才的素质要求越来越高。特别是急需培养出一大批能够搏击国际市场的高级经营管理人才。从工商管理培训工作来看,教材建设。特别是案例库建设。还远远不能满足要求。随着工商管理职业资格证书制度的建立。这种不适应将会更加严重。提高工商管理培训的教学质量,必须大力加强案例教学环节,增加案例教学比重。教学内容、教学手段要着眼于培养学员的综合素质和能力。着力培养他们统筹全局、综合判断能力。为了顺应时代对工商管理培训提出的新要求。促进工商管理培训的教学改革。自本期始,本刊将陆续刊发部分优秀案例,以飨读者。 相似文献
109.
本文从多个方面阐述粉喷桩施工过程中的质量控制措施,根据施工经验提出了检测方法的适用范围及各自的特点。 相似文献
110.
刘艳 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
学生在校学习以获得相关技能或获得自我不断学习的能力为目标,因此学生希望除最后一学年到相关企、事业单位顶岗实习之外,学校内部也能提供模拟企事业单位的实战技能训练。因此,作为中药专业学生如何在校办中药饮片厂内实训,达到应用型人才的要求,成为专任教师迫切要解决的事情。在不断实践后摸索出“制定生产工艺一全真工厂生产一岗位化考核”的理实一体化教学模式。同时借助各类表格使生产流程系统化、岗位任务规范化,使技能操作文字化。 相似文献