折射——澳门印象

在诸多人的眼里，澳门意味着赌彩。多少嗜赌成性前瘾君子带着一枕发财梦，来到澳门。在大大小小的赌场上一掷千金．一夜间的暴富和一夜间倾家荡产的故事．不新地在澳门演绎．对那些染上赌瘾的官员来说，此地也是其仕途的终点，也难怪，借大中国．这是惟一赌博合法化的地方；对赌君子而言，澳门俨然是其“用武”胜地。     

试论我国基层政府权力运行中的合法化问题

政治权力的合法性问题一直是政治学关注的重要问题。文章在论述政治权力及其合法性基础上,提出了基层政府权力运行中的合法化的途径,包括树立正确权力观、培养德才兼备的政府官员、做出良好的政绩和加强对政府监督等。     

四十年的选择

如果有人对你说,在美国,一个孕妇想堕胎就有可能面临牢狱之灾,你也许会觉得这简直就是天方夜谭。但这样的"怪事"不仅确实存在,而且还是美国政治和社会生活中任何人都无法回避的问题。无论是支持"堕胎合法化"的"选择派"(pro-choice)还是支持"胚胎生命权"的"生命派"(pro-life),似乎都有各自的理由。如今,距离美国德克萨斯州政府宣布"堕胎合法化"已40年之久,两派争论依然不休。本期,我们将带你回顾美国关于堕胎法案的历史,并探寻该法案背后的故事。     

后现代知识状态对教师教育观的影响与启发——基于《后现代状态:关于知识的报告》的解读

后现代知识状态下,知识的合法化面临了危机,呈现非合法化状态,从属于思辨哲学的大学机制出现了危机,也影响了教师教育教学方式。非合法状态下,知识外在化影响了教师作为知识传授者的角色,知识权力化限制了教师的教学自由,跨学科产生的招数导致教师个体的式微。从非合法化到合法化误构,探寻后现代知识状态教师教育的可能路径。     

大学组织趋同的现象与机制——以师范院校为分析单位

师范院校的趋同主要表现在办学定位、学科专业设置、人才培养模式和教师管理上的趋同化.由于院校间资源来源的单一化、专业设置政策的同一化,以及评价政策缺乏针对性的分类等问题, 导致存在着简化对象的倾向, 这都在客观上造成了院校的趋同.     

教育惩戒合法化：原则、要求及其保障

任何教育惩戒措施都会在不同层面和程度、直接或间接地对学生的身份、名誉、财产、学习和受教育机会等权益构成不利影响。因此,如何对教育惩戒行为进行有效的规制,避免惩戒的任意、武断、错误或不当,保障学生的合法正当之权益,已成为学校法治的一项重要议题,也是亟待解决的现实难题。     

外语课程知识观的后现代解读

后现代知识观要求建立一种追求"误构"的知识合法化模式,对于课程发展提出了文化性、多元性和动态化的要求.传统的外语课程存在"重工具、轻内容","重语言、轻文化","重西方、轻本土"和"重技术、轻对话"的弊端,亟待改革.因此,外语课程应当按照后现代课程观,实现课程整合、重视人文通识教育、开发本土文化与构建外语学习共同体.     

跨越边际——二十世纪上半页康区民改中的渺藏语言翻译问题

二十世纪50年代,四川甘孜藏族自治区逐步实行了“民主改革”。在这段广泛的基层社会变革过程中,国家政权在康区的张力前所未有。在当时汉藏双方语言不通的情况下,“翻译”这一角色在此历史进程中无疑起到了重要作用。本文即是通过对一位民改时期的“翻译”的个人经历的透视,以此展现当时的政治场景、时代更替与社会变迁,并进一步探讨“翻译”这一职业在“边缘社会”所具有的历史意义。笔者认为,“翻译”并不仅仅只是简单的语言转换,而必须将翻译活动置于话语／权力关系之中,置于历史情境之中来考虑。在实践上,翻译与地域空间结构、族群关系、社会转型和权力合法性的生成等因素复杂地交织在一起,使其超越了单纯的语言问题,而成为国家话语传播机制的一部分。     

词语拾零（二六）：从“呆若木鸡”看成语误用合法化

成语"呆若木鸡"源于<庄子>: 纪省子为王养斗鸡,十日而问曰:"鸡已乎?"曰:"未也,方虚,而恃气."十日又问,曰:"未也,犹疾视而盛气."十日又问,曰:"几矣,鸡虽有鸣者,已无变矣,望之似木鸡矣,其德全矣,异鸡无敢应者,反走矣."     

组织权与参政权的合法化——清末绅士势力的膨胀

清末绅士是一个值得探讨的群体。但至今为止 ,国内很少有人对这一群体进行深入系统的研究。本文的目的即是对清末绅士势力的膨胀这一问题做一初步探讨。当然 ,这一问题的研究角度很多 ,但限于篇幅 ,作者选择“清末绅士组织权与参政权的合法化”这一角度为切入点对其展开分析。主要是从绅士社团组织的创建与其权力的获得这两方面来论证以上观点