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11.
12.
开架管理条件下的图书排架——兼谈“细分粗排”法 总被引:25,自引:2,他引:23
针对开架借阅的特点及其产生的问题,运用《中图法》第四版“分类目录细分,分类排架粗分”的原因,提出按四级以内类目排列同类书并固定其架位的方法,即“细分粗排”法,并分析了该排架法在理论和实践上的可行性及可能产生的效果。 相似文献
13.
先分别对高斯整环Z(i)={a bi|a,b∈Z}的元素a bi的实、虚部a,b按模n同余分类得到Zn(i)={[a] [b]i|a,b∈Z},再利用两个的直积构造了一类有限非交换环。 相似文献
14.
李金红 《吉林省教育学院学报》2022,38(2):21-24
本文在教育体制改革视角下,从高中语文教学方法研究入手,阐述了语文学科"小初高一体化"的教学理念,并通过课堂实践,提出了"同课异构"的实践教学活动案例,促进"小初高一体化"发展,使教育教学达到横向各学科密切联合,纵向各学段层层递进.由小学"立德树人"的教学目标,到初中对学生在传统美德和文化底蕴方面的培养,再到高中促进学生励志爱国主义品德的形成,三个学段紧密相连,环环相扣.从根本上实现教育体制改革,将对知识、学习习惯和思想品格的培养贯穿其中,提高学生的学习能力和文学素养. 相似文献
15.
16.
从两次ACA分析看情报科学的发展 总被引:9,自引:0,他引:9
就美国情报学家怀特(White)分别于1981年、1998年进行的两次ACA(作者同被引分析)结果的差异进行分析,并对情报科学的发展脉络及变化趋势进行探讨。 相似文献
17.
18.
19.
这段爱情故事的开始很普通,费孝通与王同惠在燕京大学社会学系的聚会上相识,在共同感兴趣的学问切磋中相知,渐渐产生了感情。一年后,费孝通虽然从燕京毕业入清华大学研究院,但一条红线仍将相隔不远的清华园和燕园紧紧地连在一起,而且,“这条线远比乡间新郎拉着新娘走向洞房的红绸更要结实”。 相似文献
20.
周慧玲 《上海高校图书情报工作研究》2005,15(1):36-38
结合编目工作实践,对101文献语种字段的指示符1取值分别为“0”、“1”、“2”、“3”的四种情况,分别作了阐述,尤其对101字段指示符1取值为“3”的问题,谈了个人看法。 相似文献