巧作比较显特征

比较,就是把两种或几种同类事物加以对照以辨别其异同、高下。俄国教育家乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础。”毛泽东也说过：“有比较才有鉴别。”作文时通过比较（包括古今对比、新旧对比、正反对比等）,可以鲜明地彰显人、事、景、物的特征。     

现代文阅读组织答案要点时要注意“同类合并”与“异类分离”

笔者参加2013年广东高考语文科的评卷工作,担任实用类选考题（第19—21题）的评卷工作。广东省考语文总人数是690770人,选考实用类阅读人数是506804,比例是73．34％。从基本统计情况来看,本题总分15分,平均得分约7．1,得分率不到50％;得满分（15分）只有21人,得12分（包括12分）不足1万人。且本题评分相对较宽松,     

中文题名（宋体四号字加粗）

（黑体五号字）：摘要文字用楷体五号字。     

让每朵花都绽放——浅谈对班级不同类型学生的教育指导

<正>新形势下的素质教育要求面向全体学生,而不是面向少数学生。俗话说:"十个指头伸出来不一样齐",一个班集体中学生性格迥异,思维、反应各不相同,因此教师就要根据不同学生的实际情况,采取不同的方法进行教育与管理,不可用一刀切的方法对待每个学生。教师往往根据学生的思想道德水平和学习状况的差异,把学生分为三类:优等生、中等生、学困生,这些学生在班集     

《中图法》同类书排列法杂谈

《中图法》同类书排列法杂谈邓福泉（抚顺石油学院）图书经分类以后，还必须对同类的不同著作做进一步区分，使同类书个别化，才能做到依号排架，按号取书。区分同类书的方法是在分类号后附加书次号。目前在图书界使用最为普遍的书次号当属著者号和种次号，也有个别图书馆...     

什么标点符号一般不用在文题中

文章标题通常是不用标点符号的,用的是少数。所以本文题目设了此问。也许有人会觉得奇怪,为什么不这样问:“哪些标点符号可以用在文章标题中?”答曰:因为大多数标点符号都可以用在文章标题中。请看(标＊者为报刊文章标题,其余为中学语文课文标题): 义理、考据和辞章(顿号) ＊灰尘:雨雪的助产士(冒号) 啊,船长,我的船长!(逗号、感叹号) 大堰河——我的保姆(破折号)     

说《中图法》中的“按……排”

<正> 《中图法》中有些类目下各有一个小注:“按(依)……排”。有人认为这些类目下的“按(依)……排”指的是一种复分号。例如,“A12马克思、恩格斯单行著作”下有一小注:“按写作年代顺序排,多卷书以第一卷的写作年代为准。”“A22列宁的单行著作”下的小注说,“见 A12注,”这就是说,它也是“按写作年代排的”。“A244”的类目为“列宁在第一次世界大战以前工人运动的高涨及大战时期(1912年4月——1916年)的著作”,当然也是按写作年代排的。因此,在使用种次号作书次号的条件下,有人把列宁的《帝国主义是资本主义的最高阶段》(1916年6月)一书的索书号给为     

企业不同类型人才的职业生涯规划

目前．很多企业的员工职业发展途径单一．除了一般的行政晋升外，缺少其他职业发展通道。而且，公众评价一个员工的业绩、贡献，往往以他的职位来确定，使得大多数员工都想往行政职位发展。但是，任何企业的行政职位数量都是有限的，这就形成了干军万马过独木桥的现象。但闯过”独木桥”的员工总是少数，大部分未能如愿的员工工作积极性受到挫伤，或选择跳槽，或消极对待工作造成了企业人力资源的浪费。企业对人才进行职业生涯规划与管理的目的，就是把人才的个人需要与组织的需要统一起来．做到人尽其才，并最大限度地调动人才的积极性：同时使他们觉得在组织中大有可为，从而培养．提高其组织归属感。     

辅助函数做法技巧

参加自学考试，信心和毅力固然重要，但科学的学习方法往往会收到事半功倍的效果。     

高校合并后图书馆索书号设计新探

文章阐述了合并后大学图书馆索书号的设计思想：设计新号，保留旧号。新旧索书号既能混排，又能区别；利用计算机辅助设计一种著者号与种次号相结合的新型书次号；列举了各种辅助区分号的设计；对索书号的标准化问题提出了看法。