主权与分权的现代和解——对现代宪法政治理论的政治思想史考察

主权权威与分权机制是现代宪法政治理论的两个核心构成要件,彼此之间形成了动态的和谐关系。不过在现代早期,主权概念是依托绝对主义话语建立的,以至于博丹、霍布斯和孟德斯鸠都断定二者在根本上是矛盾的。然而,主权的公共性在实践逻辑上要求刚性的制度控制来规范权力的使用,以防止主权被私有化、国家被家产化。只有对绝对主义主权概念进行结构性调整,实现主权者的虚位化之后,才能达至主权与分权的现代和解,然后才能依靠分权制衡机制来保证主权的公共性。洛克基本完成了这一理论改造工作,但并不彻底。只有到了《联邦论》,完全的现代宪法政治理论才真正形成。     

岳麓版《历史）》必修I《近代西方资本主义政体的建立》单元教学分析

岳麓谈新·开栏词岳麓传统,尤尚"博学多思""知行互发""实事求是""明体达用",今岳麓人承其志,组编历史教科书。参与中国历史新课改,可谓激扬文字、励精图新。岳麓书社与本刊合办"岳麓谈新"专栏,邀中学师生赐稿参与,以岳麓版历史教科书内容为主要依托,探讨课改的新理念、新思想、新内容、新方法、新实践,一切皆求力行新课程之"新"。岳麓谈新,以文会友,交互协商,用心谈新。岳麓谈新,热忱期待您参与!     

概论联合国教科文组织与全球教育治理

联合国机构已成为一类活着的独特人类学现象和文化,对其全球治理的查考和研究应借鉴人类学民族志方法。联合国教科文组织秉承的人文主义理念逐步演变为从生物圈整体观视域审视教育在支持人类追求公共利益中的价值。联合国教科文组织采用柔性理念立法、基于理念共识的软性执法和国际协商共治的治理框架,践行的是政府间共治议会制与人文主义理念引导的类科层制行政组织结构。应从治理主客体关系角度分析联合国教科文组织强势国家治理主体相互制衡的历史流变,分析去国家中心主义的多元治理体格局,由此确定中国平等参与和主动引领全球教育治理的战略决策。     

论西蒙·玻利瓦尔的集权思想

史学界对玻利瓦尔的政治思想特别是其集权倾向争议颇多.玻利瓦尔的集权思想主要表现在他要求设立世袭参议院和终身总统上.玻利瓦尔独有的道德和教育权思想,使他的集权精神体现出民主思想的深刻内涵.但直到19世纪末20世纪初,玻利瓦尔所设想的中央集权政体才逐渐表现出应有的价值,被实证主义政治家和民众主义运动领袖所借鉴.     

黄遵宪政体观述论

在晚清,政治体制问题是当时知识分子关注的一个重要议题。黄遵宪对君主专制的批判,对民主共和的认识与评价,对君主立宪的推崇与选择,在当时颇具代表性,某些议论与见解亦有其独到之处。     

看《女王》,识女王

人教版选修3教材《国家与国际组织》在专题二专门讲了英国的君主立宪制政体，其中关于英国国王的地位、作用及其与首相的关系，学生在学习时提出了很多问题：为什么早已失去权力的英国王室至今仍然倍受瞩目？如今的英国王室在起着什么样的作用？女王和她的王室什么时候“悄悄地离开”？笔者找出2007年奥斯卡提名影片《女王》（《The Queen》），抽时间组织学生观赏并进行了讲解，让学生通过影片直观地对英国女王及其王室有所管窥，并加深了对英国这一典型的君主立宪政体的认知。     

维柯政治哲学初探

作为近代意大利最伟大的民族哲学家,维柯思想中蕴含着丰富的政治哲学成分.他不但认为人性天生自私自利、人类社会的法律来源于部落自然法、人类社会是由自己创造的,而且在国家观和政体论上宣扬一种历史循环理论.     

女真制度的积淀与转化对金初路制确立的影响

金初确立了万户路、都统或军帅司路、兵马都总管府路三种路制并存的地方制度.除了受辽朝道和五京制度、宋朝路制的影响,女真国家政体的建立、女真军事部落大联盟区域性结构的历史积淀、女真猛安谋克向地方行政组织的角色转化,都为金初路制的确立奠定了基础.     

英、法、美三国的政体特点及比较

高中思想政治选修III《国家和国际组织常识》的一个重要内容就是介绍了欧美主要资本主义国家英、法、美三国的政体特点,让我们对现代资本主义国家的管理形式及其实质有了一个大致的了解。为了更好地理解和掌握这一知识点,现对英、法、美三周的政体特点做一个概括和比较。     

英王可以解散议会吗?

2007年山东高考文综历史试题有这样一道单项选择题:一个英国人在乾隆二十五年(1760年)来到中国,这一年他可能经历的事情是A.看到机户和机工因工资纠纷到衙门打官