作文材料重在积累

在宋朝坛上，流传着一件趣事：一次，大诗人梅尧臣乘船去京，途中与同船人吟诗作对。他那丽词佳句、妙言警语，令满座无不惊叹。可是，有位细心的乘客，却发现了其中的奥妙。梅尧臣有一个小口袋，装着写满诗句的近千张纸条。这些小纸条怎么来的?原来，他平时勤于学习、勤于思索，一有得便马上记在纸条上，投进布袋积存起来，用时便可脱口而出了。这个故事给我们以启示：那些绝妙好词，来源于平时的点滴积累。     

由黛玉教香菱学诗想到的

《红楼梦》是一部百科全书，曹雪芹是一位文学大师．他给我们的不仅仅是文学，在教育特别是语文教学上。有许多启迪。我读了《慕雅女雅集苦吟诗》一节，其描述的黛玉教香菱学诗的内容对我颇有启发。虽在封建时代，黛玉又不是老师，但她的教学态度、方法，教学过程的设置，教学指导与点拨都有高超之处，     

重视朗读训练提高语文素养

朗读,就是用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章来,就是将书面语言转化为有声语言的活动,同时,也是提高学生语文水平的重要途径。"书读百遍,其义自见",胸中能装有百十篇范文、几百首诗歌,就如涓涓细流汇成大海,融会贯通,为我所用。正所谓"读书破万卷,下笔     

换词比较法在诗歌鉴赏中的运用

换词比较法是一种重要的学习方法,它对于深入鉴赏诗歌具有很大的意义。因为古人吟诗作赋极讲究炼字,品味涵泳也多重揣摩字词。贾岛"推敲"、王安石改字、郑谷一字为师等佳话妇孺皆知;"轻风扶细柳,淡月失梅花""潮平两岸阔,风正一帆悬"等名句是千锤百炼的精粹;"为人性僻耽佳句,语不惊人死不休"的精神代代相传;我们平时学习和高考试题中品味古人炼字妙处的例证也俯拾皆是。可见,中国古典诗     

黛玉的教学秘笈

林黛玉的教学秘笈主要体现在“低位思想”上。 在《红楼梦》第48回“滥情人情误思游艺,慕雅女雅集苦吟诗”中,林黛玉的这种低位思想可谓得到了浓墨重彩的展现。譬如香菱讨教作诗之道,她笑称自己“不通”;香菱央求她出个诗题,她告诉香菱：“昨夜的月最好,我正要诌一首,竞未诌成,你竞作一首来。     

吟诗浅斟

吟诗之学属音韵学范畴。吟诗之诗非仅指格律诗。吟诗不是歌诗,不是唱诗,不是朗诵诗。吟诗要遵照诗的平仄,讲究节奏和声韵。     

通过诵读让文言文在心中绽放

印象中的书生应该是手拿一卷线装书,于月下浅唱低吟,完全沉浸其中。我们也会被感染。“读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”“书读百遍,其义自见”这些流传千古的名言,也总结了古人宝贵的治学经验。而我们的文言文阅读。     

全国示范文学社——诲宁市高级中学紫薇文学社简介

紫薇文学社名源于海宁紫微山,相传唐代诗人自居易（任紫微侍郎）曾登上此山远眺吟诗,故得此雅名。     

背诵有招——谨以《琵琶行》为例介绍五招

“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”背书是每个学生都要面对的问题。然而,我经常发现,学生经常遇到这样的难题：烂熟于胸的东西临考时头脑却时常一片空白;背熟的东西合上书本眼前就所剩无几;给出下旬让接上句时往往要想一会才能说出来;背了一早晨头脑中仍一无所获……     

王振羽《梅村遗恨:诗人吴伟业传》读后(雁斋读书漫笔之三)

大约七十多年前,吴宓教授感于日寇侵华日迫的危局,在清华园里吟诗一首《读顾亭林、吴梅村诗集》。诗云:史可为诗吴祭酒,身能载道顾亭林。殊途壹志忠和爱,隔代相怜古类今。天下兴亡原有责,江山文藻尽哀音。商量出处吾谁与?豹变龙潜看陆沉。