高考平行志愿政策实施的成效分析——基于上海部分学生和学校的调查

本研究通过问卷和访谈法,分析2008年平行志愿录取政策对上海考生和学校的影响,同时针对平行志愿政策下如何扩大考生利益、如何保证高校之间的有序竞争,提出了若干政策建议.     

调查显示：企业对大学生实习表现满意度欠佳

“毕业一年,我换了十几份工作,有一份还只做了三天。我怎么总找不到理想的工作？”这是网友“月球村村长”在其博文《换工作如换衣服,我的疯狂跳槽史》中发出的感叹。智联招聘去年的一项调查显示,三成毕业生一年就换掉了工作。其中．21．4％的2006年毕业生不到一年就换掉了第一份工作,2007年毕业的学生不到一年就换工作的比例也达到了三成。2008年毕业没多久的学生,已经有一成换了工作。据某网与国内知名调查公司联合开展的“2009年中国大学生就业状况调查”显示,81.2％的大学生认为找到一份理想的工作非常困难或者比较困难。     

道教学员16PF特征及其生活满意度研究

目的：了解道教学员的人格特征,及其生活满意度状况,通过对比为现代人生活提供借鉴．方法：采用16PF人格问卷和生活满意度量表（SWLS）对湖北武当山道教学院33名学员进行调查．结果：道教学员在16PF的9个维度均与大学生样本存在显著差异,具体表现为B（t=3．92 p〈0．00）、C（t=2．76 p〈0．01）、F（t=-3．19 p〈0．00）、G（t=2．67 p〈0．05）、H（t=2．80 p〈0．00）、L（t=-3．86 p〈0．00）、Q1（t=-4．58 p〈0．00）、Q2（t=-2．91 p〈0．00）、Q3（t=4．07 p〈0．00）;同时道教学员的生活满意度得分显著高于大学生样本（t=2．95,P〈0．01）;道教学员的积极情感显著高于大学生群体（t=3．55,P〈0．01）,其消极情感与大学生群体无显著差异．结论：道教学员人格特征在多个维度与一般大学生存在显著差异,他们生活满意度水平和积极情绪均显著高于后者。     

北京市公立初中打工子弟生活满意度调查分析

随着城镇化进程的加快,大批人口从农村涌向城市,从经济不发达城市涌向经济发达城市。打工子弟的教育问题已成为当前社会关注的热点问题。北京作为全国的政治文化中心,是流动人口涌入最多的城市,打工子弟的教育问题尤为突出。     

城乡中学生心理健康与生活满意度的研究

采用中国中学生心理健康量表和青少年生活满意度量表对广州市城区和农村中学各3所共1380名学生进行问卷调查。结果表明：与以往类似研究比较,存在心理问题的中学生人数有所上升,占总人数的59．5％;相对初中生而言,高中生在大部分心理问题因子上得分显著较高,在生活满意度各因子上得分均显著较低;与农村中学生相比,城区中学生不仅表现出更高的心理问题检出率、明显的心理问题和更低的生活满意度,而且其心理问题及与生活满意度也表现出更为复杂的关系。     

德育,从勤俭教育开始

教育均衡发展,特别是县域教育均衡发展,是实现教育公平、落实科学发展观的重要体现。近几年来,钟祥市采取得力措施,使全市教育得到健康协调发展,农村学校办学条件得到大力改善;薄弱区域和学校得到有效治理,群众满意度明显提高;教育质量普遍提高,小学、初中、高中毕业生合格率都在98％以上,高中入学率达到80％以上,2008年、2009年高考,全市共有9317人上本科线,其中21人被北大清华录取;     

看谁能“说”

演讲是针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传的一种语言交际活动。现在很多学校流行进行演讲比赛,这不仅是演讲在交际中变得越来越重要,更大程度上,它是一个人自信的体现。那么如何演讲?怎样才是出彩、吸引人的演讲呢?演讲中最重要的技巧是指4P:Plan(计划)、Prepare(准备)、Practice(连续)和Present(演讲)。     

非英语专业大学生对英语教学的满意度调查与分析

本文通过调查非英语专业大学生对英语教学的满意度,探讨了教师如何利用学生的反馈意见,不断地改进和完善不足,保持和发扬优点。提出：提高学生学习的主动性和积极性;加强课堂师生/生生交流,活跃课堂气氛;提高学生综合语言运用能力;恰当运用多种教学形式;通过各种评价手段激励学生;努力提高教学效果和教师教学基本功。     

关于居民幸福感与社会进步的思考

幸福观可分为“物质幸福观”、“精神幸福观”与“辩证幸福观”,每种幸福观的产生与发展都有其独特的历史与社会背景,只有社会发展目标与个人幸福追求相一致,社会发展才能够满足个人的幸福追求,个体才能体验到满意的幸福感,社会才能和谐进步。作为人生体验与追求的幸福感在新时代下以“居民幸福感”为载体出现,并与时代发展相结合表现出新的特点。我们应当根据人们不同层次与水平的幸福需求制订多维度的社会发展计划,在满足居民幸福感的同时实现社会的进步。     

网络教育服务质量学生满意度实证分析

学生是网络教育服务质量的直接感知者,其满意度是衡量网络教育服务质量的一项重要指标.基于预期不确定理论和服务质量衡量理论,将顾客满意度模型引入到网络教育服务质量中,结合网络教育实际,建立网络教育服务质量、学生期望、学生价值和满意度之间关系的结构模型.以网络学院学生为调查样本对模型进行实证检验.实证研究结果支持大多数假设,结果表明学习过程、资源、学生服务价值是影响学生满意度的重要因素,服务价值是服务质量与学生满意度的中介变量.