谈小学语文教学中的美育

美育教学,要求学生对现实生活与书本中的美好事物进行准确的认识和理解,从小培养语言美、心灵美、行为美。小学语文教学,除了抓好基础知识阅读和作文的传授之外,还要有机地渗透日常行为美德教育,让学生的身心健康得到发展。作为小学语文教师,在教学中,我重视美育渗透,进行了如下的尝试,取得了良好的教学效果。     

浅析《红楼梦》中林黛玉的悲剧美

我们都知道《红楼梦》是一出悲剧,虽然它也有喜剧的成分,但是它的悲剧远远超过了其喜剧。贾府、贾宝玉、十二金陵等这些对象在无可奈何中渐渐毁灭,就预示着它的悲剧。而林黛玉作为金陵十二衩的其中一个悲剧人物,她的悲剧故事更能唤起我们对悲剧的情感体验,这种"悲"包括悲痛、悲伤、悲悯、悲壮、悲愤等。但是这种悲剧不仅仅是简单的悲伤与哀痛,而是认知和惊醒,是激励与振奋。     

浅谈诗与词中的“沉郁顿挫”之美

诗中杜甫有浑涵汪茫、沉着深厚之风最为感人,诗与词虽有差异,然词中亦有周美成层深浑厚、拗怒和婉、圆润明密。二者在风格上较为相似,都有沉郁顿挫之风,因而清真有"词中老杜"之称。本文将借助二人具有代表性的诗作和词作来浅析"沉郁顿挫"在诗与词中同中有异的艺术之美。     

“起跑”的科学

<正>2011年,在韩国大邱举办的世界田径锦标赛中,有这么一幕令人难忘:在100米短跑决赛中,发令枪响起,运动员们向终点飞奔而去,百米飞人博尔特却仰望天空脱掉运动衣……因为在这场比赛中,博尔特被判定为抢跑而丧失比赛资格。根据国际田联的规则,运动员在发令枪响前做出起跑反应,或者是发令枪响后起跑反应时间     

含铋剂四联根除幽门螺杆菌对比标准三联疗效分析

目的比较四联;埃索美拉唑、果胶铋、阿莫西林、呋喃唑酮与传统标准三联;埃索美拉唑、阿莫西林、克拉霉素疗法根除HP的疗效。方法是将于2012年5月至2013年11月在我院消化内镜室,经胃镜检查确诊的消化性溃疡,慢性活动性胃炎,且HP检查阳性的124例患者随机分为两组,治疗组选择埃索美拉唑20mg、果胶铋100mg、阿莫西林1.0g、呋喃唑酮0.1g对照组采用标准三联(埃索美拉唑20mg、阿莫西林1.0g、克拉霉素0.5g)均每日bid口服。两组患者均在停药四周后复查HP判断根除率。结论四联10-14天疗法在根除HP疗效上明显优于标准三联疗法是一种非常有效的治疗方案选择。     

在美术教学中培养中师学生美的感受

中师学生毕业后面临的群体是小孩子,他们不仅天真烂漫,而且想象力丰富。因此,中师教师在教学绘画技巧时,还要注重培养中师学生对美的感受,使其在掌握绘画技巧的基础上,明白什么是艺术美,从而更好地感受艺术美。本文以中师美术教学为背景,探讨了如何在教学中培养中师学生对美的感受。     

蓝色的呼唤视听的畅响--《蓝色的故乡》歌词赏析

腾格尔作为著名蒙古族音乐家,对家乡的爱恋集中在这首《蓝色的故乡》中,歌词短小、精悍,注重结构、裁剪,讲究炼句、炼字,艺术手法灵活多样,符合诗的节奏和韵律,从而使歌词精粹,内涵丰富,充满诗意和音乐美。     

中国古典舞“形神劲律”--神韵之美

“形、神、劲、律”由内而外,由形到神,完美地结合,恰到好处地诠释了中国古典舞的四大要素,其中神韵占据着不可动摇的核心地位。所谓“行未动,神先领,形已止,神不止”,即生动地诠释了中国古典舞的神韵之美。文章从“形神劲律”的含义以及要求出发,着重探讨古典舞的内在灵魂---神韵,以《书韵》和《春闺梦》为例,展示了中国古典舞四要素的完美融合,突出了中国古典舞的精髓。     

论实际音乐作品中音高的听觉分析

听觉能力的提高可以通过多种方式实现。对音位的听辨练习是培养和提高听觉能力的有效途径之一。首先可以从分辨音色入手,分辨音源、音的高低,然后识别音的力量速度以及延续时间。全文主要从三方面展开,即单音、音程以及和弦的听辨方法进行阐述,通过这些技巧与方法,让我们更好地学习视唱练耳,也更好地将这门学科融入到其他的音乐科目中。     

解放阅读:语文教学的应然回归

<正>语文教学一个无法回避的尴尬:孩子喜欢读书,却不喜欢上语文课。何以如此?语文教材中的选文都为文质兼美的白话文,孩子在识字的前提下,自读几遍,大体都能读懂。可语文教师为了既定的教学目标,翻来覆去地教,要么是低水平的重复劳动,要么是过深过细的过度阐释。如此折腾,美文经典味同嚼蜡,