做学习的主人——从了解自己的学习风格开始

亲爱的同学,时间过得真快呀,又是一年岁末时!对于学生来讲,这是一个既期盼期待又紧张忙碌的时节。犹如农民经过一季的辛劳之后迎来秋天看收成,经过一学期的学习之后我们也即将迎来检阅自己学习成果的期末考试啦!众所周知,学习的时候,人要依靠感觉器官把信息传递给大脑。不同的人在学习的时候往往会不由自主地偏向于使用某一种感觉器官,久而久之,当这种偏向稳定下来,也就形成     

美国专家给中学生的成长建议

学校篇:校园生活那些事1.面对重要的考试或其他压力较大的事情时,想办法让自己放松下来:试着做深呼吸,从十开始倒数,或者欣赏你最喜欢的音乐。2.将你要参加的活动进行优先级排序,确保你全力投入的是对你真正重要的活动,不要让那些你不太在乎的活动占用你的时间。3.认真思考谁是你的朋友,他们值不值得得到你的     

浅谈高中音乐欣赏教学方法

在新课程改革背景下,高中音乐课堂教学主要任务是让学生具有较为准确的感觉和感受音乐的能力,但是音乐欣赏教学在高中的教学中被人忽视．直接影响到教学的实效性。本文主要就浅谈高中音乐欣赏教学方法来阐述一点自己的一些探索和尝试。     

《音乐与动作》教学设计

【教学对象】高中一年级学生。【教学目标】1、能够主动聆听音乐,在参与音乐中获得快乐,并在体验中进行音乐审美。2、创设感受、体验音乐活动的平台,在生生互动、师生互动的实践中感受音乐的律动美。3、在音乐行走中,了解几种基本步态和声势,认识其在体验音乐中的作用,并能尝试进行即兴创作。【教学内容】1、在音乐中行走,几种基本步态、声势的练习。2、爵士乐的聆听与即兴动作。【教学重点】在音乐中即兴动作,通过动作表现节奏复杂的音乐。