国外“工学结合”人才教育模式对我国人才教育工作的启迪

国内人才教育历经多年的发展,通常以社会培养具备工作技能和素质的人才为目的,结合社会工作的实际需求,采用"工学结合"的人才培养模式。这种模式的研究在国外的发展已经相对成熟,但对于我国教育工作来说,尚有较大的发展空间。本文在了解国外"工学结合"人才教育模式发展情况的基础上,结合国内社会工作的人才需求,探讨国外模式对我国人才教育工作的启迪。     

观时势说徽商

徽商的产生、兴盛和退出历史舞台,有其地域、环境、社会、历史背景等原因。徽商的历程反映了中国封建社会历史的一个侧面。     

浅析如何在小学数学教学中挖掘学生的创新潜能

教师要对学生进行指导、点拔,这样既可以丰富学生的感性认识,又可以激发学生学习的兴趣,引导学生主动体验知识的发生和发展过程,使学生积极主动地参与学习,培养创新精神.教师应从以下几方面着手:培养学生手脑结合,注重营造激发创新意识的氛围;大胆放手让学生操作,促进创新意识的发展;设计一些学生易“犯错”的问题,挖掘学生的创新潜能.从而达到促进学生积极思维,培养学生创新意识的目的.     

身体感性论的光和影——介绍广岛大学樋口聪教授的《新的感性教育论》

樋口聪教授以教育哲学、体育教育、美学的综合视野考察了感性教育和身体感性的问题,在教育大环境中的体育身体观上,超越了"体育性身体"的界限,而把身体视为人的整体(即教育性身体),并首次提出"身体感性论",充分肯定身体感性的存在价值和能动的创造性.在探讨感性与个性、感性与身体的关系的同时,强调实践性身体感性论的哲学和现实的意叉,并以全新的视角,对改善教育制度进行了发人深省的思考,为我国现代学校体育制度的发展和课程改革提供启迪和借鉴.     

浅谈如何给学生一个自主交流的空间

本文通过新的学习方式需要交流、创造交流的积极气氛、在交流思路中互相启迪等措施,系统地论述了如何给学生一个自主交流的空间。     

“情感”:打造高效课堂的催化剂

语文的工具性和人文性的统一决定了高效课堂并不等同于知识的唯一获取,小学语文阅读教学应让学生在积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。浓厚的情感能调动学生的积极     

哪怕留下一点点

"我永远忘不了恩师们告诉我的那些话——‘心有多大,舞台就有多大’‘青春是欢乐的季节,而追求是我们的责任’。在那懵懂无知、年少轻狂的年纪里,老师们的话激     

赏识教育在班级管理中的良好作用

常听人们说道:"没有学不好的学生,只有不会教的老师"。当一个班集体没有取得喜人成绩时,班主任该做的不是怨这怨那,而是要思考为学生做了多少,方式方法是否得当,是否真正做到了教书育人。多年的班级管理实践使我深切感受到,赏识教育远     

校长如何提升教师的幸福指数

一、关注教师的身体健康——身体是教师幸福的首要因素很难想象,一个体弱多病的教师面色无光、浑身无力地站在学生面前,他将激发起学生的求知欲,点燃学生的学习热情。更难想象,一位心理压抑的教师经常对学生发怒体罚,他又将如何启迪学生如花般纯洁的心灵,怎样播撒无边的师爱?教师的健康何等重要!只有教师的健康,才能保证学生的顺利成长,才能促进教育事业的不断发展。     

让幼儿快乐地学习集体舞蹈

幼儿集体舞是幼儿比较容易接受的一种舞蹈形式,它的特点是,结构简单,动作统一,轻松愉快,活泼健康,运动量适当。如何让幼儿更好地参与舞蹈活动,享受舞蹈的美并启迪智慧、发挥创造力呢？