如何获得2013年的《少年文摘》

拓展视野启迪心灵分享成长提升智慧问:如果想获得2013年的《少年文摘》,最稳妥有效的方法是什么?答:最稳妥有效的方法有两种:一、拨打电话11185上门收订或到你家附近的邮局订阅。全国各地的邮局都有报刊订阅的窗口。《少年文摘》的邮发代号是     

小学语文课堂教学提问设计

一、精心设计提问提问是课堂教学中不可以缺少的一种重要手段。恰到好处的提问可以提高教学质量,可以激发学生的兴趣,启迪学生的思维,检查学生获得知识的情况,还能调节课堂气氛,沟通师生感情,吸引学生的注意力。1.提问目标要明确提问应紧密结合教学目标,围绕教材内容,并且考虑到学生的共性和个性,     

阅读教学中的引导策略琐谈

新版《初中语文课程标准》要求:"阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"阅读教学中,我们应该如何引导学生?运用怎样的策略引导?需要在实践中探索答案。一、引导对话交流,提高理解能力萨特说:"阅读是一种被引导的创造。"阅读教学不是展示教师的知识面有多广、教学水平有多高,而是通过教师的"引"去提高学生的阅读能力、欣赏水平。     

寻找启迪学生智慧的钥匙——提高学生质疑能力的实践与思考

一、让学生敢于质疑小学生正处于敏感、害羞和胆小的年龄段。所以,教师在教学的过程中,要在课堂上营造出愉悦的氛围,让学生在轻松的状态中,敢于思考,敢于提问,乐于探究。1.和学生友好相处小学生的心理特点使得他们不敢提问。教师要帮助他们抛弃这种胆怯的心理,就必须营造出和谐、愉悦的学习气氛,使他们没有顾虑,敢于提问。教师应不嫌弃每一个学生,     

丰富学生的课堂情感体验

2011年版课标指出:"应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"那么,如何让学生在课堂教学中体验情感呢?我认为,可以从以下几个方面来进行。一、语言训练体验情感语文课堂教学要引导学生通过对语言文字的理解,借助想象得到身临其境的情感体验。例如,教学《月亮湾》一课     

激趣导学,促读促写,快乐作文

＂游戏是孩子们学习的天窗＂,即使初中生,也喜欢在轻松愉快的课堂里接受新知;能让孩子们尽情地玩,就是最大的参与。游戏促学,自由创作,往往能使学生的学习留下深刻的印象,使记忆事半功倍。初中作文读写训练,需要与当今的新课标要求相适应,而作为语文教师,乐于为学生营造和谐欢乐的气氛,启迪思维,以趣促学,以读促写,使真情自然流露,让学生获得一种成就感、满足感,从而引发快乐作文的激情。     

对初中美术教学的一些思考

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要的发展时期。为此,     

近代中国的教育改革实验

近代中国的命运多舛,注定使早期的思想先驱们开始从“开启民智,振兴教育”来寻找中国的出路。当“新式学堂”在旧中国生根发芽后,教育改革之路已蔚然成风。继新文化运动以后,平民教育、职业教育、实用主义教育、教育独立等诸多思潮融合在一起,形成了一场声势浩大的教育改革运动。在教育改革实验中,涌现出一批著名的教育家和思想家,他们身体力行和孜孜不倦的努力,为这一时期的国民教育教学做出了重大的贡献。其中,晏阳初的定县实验、陶行知的平民教育运动、陈鹤琴的儿童生活教育实践最为突出。     

中国古代社会保障对当世的启迪

中国古代社会保障思想基础复杂,社会保障举措在维护政权的稳定、保障人民的生活等方面发挥了重要的作用。全面考察古代的社会保障,联系当今我国的社会保障制度现状,从中得到完善现在的社会保障体系和制度的启迪。     

清末北京小学堂工场记略

清末推行＂新政＂期间,直隶当局于京师创建了两所＂小学堂工场＂（或称＂工场小学堂＂）,将职业教育提前至小学阶段,既为解决贫民生计,也使为社会培养的劳动力＂不致为无意识之工匠＂,使之＂具有学生性质＂。不数年＂工场＂停办,＂小学堂＂仍在,其停办原因却尚未发现可资说明的史料。