重新认识一位“人”师——试析《从百草园到三味书屋》中寿镜吾先生形象

如果将周玉田先生和寿镜吾先生比较来看,就可以知道学子真正厌恶的是教学内容的单调乏味,厌恶的是不能启迪人的思想的刻板背诵。那些能够触及孩子心灵,能够唤起他们思考欲望的教学内容,不管是古代的还是现代的,都是孩子需要并且喜欢的。文章对《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生形象进行具体分析。     

小学英语教师专业发展的启迪——我心中的一节好课

一节体现小学英语教师专业工作实质的比赛课分析,让人体会到了教师多角度、多方位的设计和演绎课,把所教授的内容与实际相融合。自身的灵性动力源被激活,思维卷进了与知识亲密对话的时空,知识与人文观念在悄然中融入自己内心体系,从而实现了多元智力交互作用激发潜能和工作学习积极性的英语教师专业发展工作目标。     

本刊改版征稿启事

2014年，深受广大小学生喜爱的《小学生导读》实行改版。她秉承着“指导学习，启迪智慧，陶冶情性，领悟人生”的办刊宗旨，更加贴近时代、贴近学校、贴近小学生的学习和生活，带着小学生的梦想和期盼，以新的面貌呈现在广大读者面前。     

精心设疑,启迪思维

21世纪是一个以知识创新为主导的知识经济时代,是科技高度发展的世纪。这种竞争实质上是科技的竞争,是国民素质的竞争,是综合国力的竞争,是一个民族创新能力的竞争。培养具有创新精神和创新能力的一代新人已成为世界各国的共识,成为国际教育改革的潮流。课堂问题的设计是优化课堂教学的必要环节,又是一门教学艺术。通过教学过程中灵活有效的问题设计,能活跃课堂学习氛围,拓展学生思维,激发学生探究欲望,提高教学质量,培养学生的创新精神和创新能力。     

用甘露滋润学生的心田

光阴荏苒,从学校毕业后至今,在教学工作岗位上已有29个春秋。回顾自己班主任工作的经历,深知做好班主任工作之难。经过多年的摸索与反复思考、实践,终于总结出了一条适合我自己的、行之有效的做好班主任工作的路子。一、热爱、关心每一个学生,用正确的教育方法去培育、启迪学生     

代数式a~2+b~2+c~2-ab-bc-ac求值随想

<正>代数式a2+b2+c2-ab-bc-ac作为一种对称式,不仅给人以美感,而且应用十分广泛,与之相关的问题的解题思路灵活,对学生有启迪思维、提高能力的作用.教学中发现,     

少年的金钥匙

正~~     

家庭教育重在引导孩子读书

正我从事了很多年的语文教育,深知读书对中小学生有重要意义。但在多年的语文教学中也发现,并不是所有的孩子都喜欢读书。我经常和学生进行沟通,想通过各种方式去启迪学生读书,但发现并没有起到很好的效果。于是我积极探究问题产生的原因,经过调查研究,我才发现孩子不喜欢读书大致有几种原因。     

为化学课堂适时输入氧气

氧气有助然性,我们教师就应成为课堂上的氧气,为我们的学生的学习兴趣和激情助燃。     

《大学语文》教学的理念与实践

《大学语文》教学应遵循从文本出发的原则,根据文章篇目的特点,在思想的传承、美的欣赏、文化的体悟等不同层面有所侧重,并在此基础上进行相关拓展,引发学生的思考,结合学生的课堂活动与写作,在师生以及生生之间形成思想的碰撞与交锋,从而促进大学生的精神成长。