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“校本教研”。就是以校为本的教研,是一种“从学校中来,到学校中去”的研究活动。学校是研究的基地,教师是研究的主体,需要理论和专业人员共同参与。教室就是教研室。课程实施过程中教师所面对的各种具体问题是研究的起点,研究的归宿是解决这些问题。最终的目的是促进学生的发展、教师的发展、学校的发展。它强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展。 相似文献
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从教20多年来,她在做好学科教学的同时,努力提升科研水平,先后在《中国教育报》《天津教科院学报》《天津教育》《天津日报》《城市快报》《学生双语报》《英语周报》等多家专业报刊上发表论文和论著,有多篇论文获市级和国家级奖励;在任现职的5年里,她主管的和平区教科室工作面貌发生了翻天覆地的变化,其工作业绩得到了各级主管领导和基层单位的充分认可, 相似文献
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为了庆祝第八个国家"文化遗产日"的到来,加强非物质文化遗产项目的传承与发展,2013年6月5日上午,由天津市非物质文化遗产保护中心、天津市杂技家协会、天津市杂技团、和平区文化和旅游局共同举办了戏法大师王殿英先生从艺75周年国家级非遗项目戏法艺 相似文献
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4月27日,天津市教委下发《关于批准本市12所普通高中启动天津市第二批特色高中实验项目的通知》,五十五中学等12所学校启动第二批特色高中实验项目。这是天津市贯彻落实教育规划纲要、大力推进素质教育、创新人才培养模式的一项重要改革。这也是对五十五中学的肯定与"褒奖",校长王杰表示:在总结学校前期生态型教育经验基础上,进一步加强对特色高中的领导与实践,解决特色建设过程中出现的新情况、 相似文献