杰拉德·维兹诺《广岛舞伎》的创伤解读

杰拉德·维兹诺是著名的美国印第安裔作家,《广岛舞伎》中他不仅书写了日本人和混血族群的苦难历史和心理创伤,还细致描述了受灾者对日本新民族主义的批评,引发了人们对这段痛苦历史的思考。通过描述广岛原子弹爆炸给幸存者带来的家庭、种族和战争创伤,揭露和平外衣下深埋的痛苦记忆,反思权利失衡下人民的两极化经历,呼吁全球扼制现代性暴力,共同维护世界和平。     

重构“父亲” 书写历史——《中国佬》的一种读法

《中国佬》试图对两个不同的“父亲”个体和复数“父亲”进行重构，书写在美华人的历史。其中既有寻梦的隐喻，又有和平之思，提示读者感受文本的召唤。     

协和万邦与中国和平发展简论

协和万邦是以表征万邦、卫弱禁暴、睦邻友好、和谐共生为重要内容的传统外交思想,为中国的和平发展创造良好的外部环境,建构"我中有你,你中有我"的命运共同体。应当以表征万邦维护中国的负责任大国形象,以卫弱禁暴建构公平公正的国际新秩序,以睦邻友好协调中国与周边国家的关系,以和谐共生指导人类命运共同体建构,以更好地推进中国的和平发展。     

《战争与和平》中的年龄问题——《童年》、《青年》、《老年》

《战争与和平》作为列夫·托尔斯泰的第一部长篇巨著,无疑在俄罗斯乃至世界文学史上占有不可撼动的地位。托尔斯泰对于时间有着自己的解读,小说中的时间问题是值得我们关注的一个方面,年龄又是诠释时间的一种方法。     

和平文化视阈下大湘西地区生态环境保护的问题及对策研究

大湘西地区生态环境问题喜中有忧,立足于和平文化的视角,可从政府、社会、个人三个方面提出相应的解决对策,创新绿色和平发展机制,构建和平社区,让绿色和平理念内化于人心,将是推进大湘西地区可持续发展的战略创新举措。     

让学生简约地重演科学探究的过程

<正>7-8岁是小学的初始阶段,该年龄段的儿童刚刚从幼儿园进入小学,他们的心理、行为、思维方式具有明显的幼儿特征:好奇、好问、好动手,喜欢探索,直观、形象的事物容易引起他们的注意,同时他们还具有强烈的求知欲望,这是培养他们科学兴趣,体验科学观念、精神、态度的重要时期。怎样利用好这段时期,使学生在培养科学素养方面有个良好的开端呢?     

珍爱和平——图画书《村里来了马戏团》的教学价值分析

在北京海淀区育英学校小学部张雪敬老师结合“世界上的国家”（人教版《品德与社会》五年级下册）的内容，利用图画书《村里来了马戏团》，以拓展学习的形式，给学生上了一堂以“珍爱和平”为主题的出德与社会课。