教书育人,桃李芬芳——访辛勤慈爱的好老师陈莉

亲爱的小读者,在我们党90年的光辉历史中,涌现出无数优秀共产党员。在战争年代,他们为了祖国和平,民族解放,抛头颅,洒热血,甘愿奉献自己宝贵的一生;在和平年代,他们为了国家富强,人民幸福,在平凡的岗位上做出了非凡的业绩。他们是我们学习的榜样。为纪念建党90周年开展的全国少先队红领巾心向党主题教育活动,六个一中的第六项就是寻访一位优秀党员。我们《少先队小干部》杂志的小记者特意走访了两位身边的优秀党员。让我们一起听听他们的故事吧。     

挑战者2坦克

挑战者2坦克是英国在第二次世界大战生产的机型上发展起来的一款主战坦克。挑战者2曾经在2003年的美伊战争中执行维持和平的任务。英国陆军第一装甲师旗下的第七装甲旅就在行动中使用了120辆挑战者2坦克。在巴士拉的攻防战中,挑战者2为英国军队提供了强力的火力支援。     

建国初期中国共产党争取解放台湾的尝试

从中华人民共和国成立到５０年代中期，中国共产党为完成祖国统一的大业，先后进行过三次武力解放台湾的尝试。但是，由于受当时国内外各种因素的影响，这三次武力解放台湾的尝试都未能成功。中国共产党鉴于台湾形势的变化，在不排除武力解放台湾的同时，提出了“和平解放台湾”的方针。     

波黑和平的历史文献与和平进程

波黑和平是在国际社会的共同努力下实现的，没有国际社会的不懈努力就没有波黑的和平。波黑和平的实现结束了长达近４年之久的波黑战争，符合当今世界“和平与发展”的时代主旋律。有关波黑和平的历史文献，不但完整地勾划了几乎与波黑战争同步的波黑和平进程的曲折轨迹，而且如实地记录了国际社会在整个波黑和平进程中所作的巨大努力。因之，值得我们进行系统而深入的研究     

历史教学应对学生进行和平教育

回眸上个世纪，短短１００年间，人类经历了第一次世界大战、第二次世界大战，局部地区还有诸如越美战争、海湾战争、波黑战争……战争带给人类的灾难触目惊心；战争带给人们的痛苦，刻骨铭心。因此，和平问题成了当今人类特别关注的焦点。邓小平同志指出：当今世界有两大主题：一是和平问题，二是发展问题。和平与发展已成为当代世界的主旋律。中学历史教学应充分利用本学科的特点和优势，针对和平问题这一时代主题，在历史教学过程中加强对学生的和平教育，增强学生的和平意识。一、历史是与现实相联系的，学习历史是为了认识现实世界，推…     

大国崛起的历史经验与中国的选择

我们应当汲取的历史经验是不要选择美国今天的称霸世界的道路。从罗马帝国到大英帝国衰落的历史经验表明：地区性守成则国强，世界性扩张则国亡。历史上没有一个大国的国力，能经得住世界性扩张的透支。     

牢记历史教训维护世界和平--为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年而作

今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年,我们今天为在60年前这场战争的伟大胜利而举行各种纪念和庆祝活动,并不是要算60年前的旧帐,而是要牢记60年前的血泪教训,自救图强,和平崛起,以免60年前的历史悲剧重演。     

中国人需要诺贝尔奖

自1901年设立诺贝尔奖以来，这个代表当今世界科学最高水平的奖项已经颁发了百余年。一些小国如巴基斯坦、芬兰，一些穷国如印度等都有人甚至不止一人获得该奖。遗憾的是，我国本土至今无人能够摘而中国作为一个幅员辽阔，总人口占世界人口五分之一，正处于和平发展阶段的大国，为什么迄今都没有本土华人获此殊荣？值得疑惑的是，中国本土的科学家、学者和作家获不了诺贝尔奖，杨振宁、李政道等这些在异国他乡的华裔科学家却在诺贝尔奖的殿堂里熠熠生辉。同样的人，一样的文化熏陶，为什么内外之别如此悬殊？     

自古知兵非好战——中国古代兵家和平思想辩证观

中国古代兵家和平思想是古代军事思想的重要组成部分，是我国历代兵家战争实践的经验总结，是中华民族在历史发展中创造的伟大精神成果。和平既是一种社会现象，也是古代兵家的战争观；和平既是古代兵家赢得战争的战略，也是兵家齐家治国平天下的方略。本文以辩证的观点，挖掘了古代兵家和平思想的主要内容。这些打着中华传统文化烙印的古代兵家和平思想，在今天依然有着深远而巨大的影响。