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我国公众的危机认知素质处于不成熟的状态,尤其是危机意识较差,危机信息的媒介素养十分低下。公众在和平时期里普遍缺乏危机感知能力和预防意识,一旦危机来临,没有较好的承受心理,容易引发社会恐慌。 相似文献
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找寻小学课堂文化冲突中的积极意义——兼与陈琴老师商榷 总被引:1,自引:0,他引:1
2009年第6期的《小学语文教学》上刊发了陈琴老师的一篇博客文章《现在真的不需要舍生取义了吗?》,该文记述了一场关于“要不要舍生取义”的课堂争论。学生的观点是:在和平时期的日常生活中不提倡舍生取义,因为生命是最宝贵的;也不提倡见义勇为,而要见义巧为。老师的观点是:在任何历史时期,无论是战争年代,还是和平年代,都要提倡舍生取义。在笔者看来,这场争论是一个典型的小学课堂上知识生成的个案,从中体现出了师生之间的文化冲突。 相似文献
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非战争军事行动,顾名思义,是指和平时期赋予我军完成多样化军事任务的主要使命,即运用武装力量为维护国家安全和发展利益、应对非传统安全威胁而进行的不直接构成战争的军事行动,如反恐维稳、 相似文献
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信息时代,传媒在国家形象塑造中发挥的作用越来越大。其中,网络作为无国界、全球通的迅捷媒体,战时可以大大提高舆论传播的效能和战斗力,和平时期则是进行文化扩张和渗透的阵地。有学者称,谁赢得网络媒体的控制权,谁就赢得舆论上的主导权和制信息权。有的西方大国在全球信息流通中一直处于霸主地位,美国网络媒体在构建国际主流舆论的过程中起着重要作用。 相似文献
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和平时期,战场硝烟散尽。国家以经济建设为中心,商场“战火纷飞”,成为吸引人们注意力的“热点”。作为军队报纸唱主角的军事训练报道,其在军外读者(少部分军事爱好者除外)乃至不少的军内读者中都不十分受关注,因为它与读者关注的“热点”相距甚远。笔者作为一名负责军事训练报道的编辑和记者,一直在思索和探索,和平时期军事报道与读者兴趣的“共振点”有哪些?找到了这些“共振点”,也就弄清了和平时期军事训练活动的素材哪些该写,哪些不该写?哪些是读者关注的,哪些是读者不关心的?避免就事论事,努力揭示训练活动的意义,总结规… 相似文献
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今天,面对现代媒体的迅猛发展,世界各主流国际媒体都在及时地调整对外宣传战略,力争在国际舆论战中占据有利“地形”。有人说,国际舆论战投资是“国防开支”的一部分,是和平时期及战时一种战术“核武器”,它的影响和威力已经越来越被各国政府所认知。无论在世界上某一地点发生的事件,顷刻之间便会传遍整个地球。最显著的一个例子便是:海湾战争爆发后不到一分钟,消息已传播至世界各个角落。现在,我们恐怕再难以找到“不知有汉,无论魏、晋”的世外桃源了。在这些报道中,驻外记者一直是“戏”中的主角,所以,不断提高驻外记者的综合素质,是唱好国际舆论这出“大戏”的前提和基本条件。 相似文献
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当突发事件或灾害、灾难骤然降临,第一时间记录与告知,第一时间传播事实与真相,是新闻职业基本要求,亦是最大价值。紧急情况下,时间短促、任务紧迫,无法从容准备,需要记者抓住时机、敏锐判断、行动迅速、头脑冷静、忙而不乱,……这就是记者的应急能力。假如赶上了大事、要事和紧急采访,假如碰上了紧急情况,如何做到从容应对?如何快速进入、接近信源、发回报道?需要注意和重点规避的问题是什么?记者的个人行动如何与媒体的团队协作配合?媒体的应急机制如何建立?本刊这期就与您一起体会、感悟记者应急能力的培养锻炼。 相似文献