品牌经营--传媒竞争的新视点

当前，各行各业都在提倡品牌经营，打造自己的优势品牌。作为“事业化单位，企业化经营”的传播媒体在激烈的市场竞争中，尤其是“入世”以后，同样也应该走品牌化经营的道路。本结合传媒的产业属性，探讨品牌经营对于传媒的重要意义并提出传媒在竞争中开展品牌经营的几点对策。     

发展电视品牌栏目对抗入世冲击

加入WTO,中国的影视市场会逐渐开放。中国电视业将面临前所未有的机遇和挑战。在这一机遇和挑战中,中国影视企业不仅面临着自身发展问题,而且还有传统文化走向问题。     

关于出版品牌的研讨——出版品牌处理好几方面的关系

1.出版品牌与品牌战略。改革开放以来,随着社会主义市场经济的发展和科学文化的进步,国人的品牌意识也在加强,出版品牌也在不断涌现,但自然形成的多,策划营造的少,单个品牌多,整个品牌少。国内够得上品牌的出版社不过寥寥数家。单个品牌还有一些,但做得不是很大。造成这种情况的原因除企业内部机制外,还有市场的变化和市场某些不规则行为对品牌的冲击,市场被切分等。一个品种一旦出现良好的势头,在     

关于出版品牌的研讨——出版品牌的社会运作与人为运作

社会的高度信息化,知识创新和技术创新的融合,成为推动社会经济持续发展的动力。出版物在公众传播过程中,处于主导地位的是它的信息功能、宣传功能、教育功能、娱乐功能等。社会在接受它的过程中必然有自己的理解,切合于一个社会的大到政治和经济需要,小到街头巷尾、风物民情,出版物的某一种或几种功能必定更容易为社会认同,产生共鸣,并借此去开发、生产     

赫尔巴特学派的整合课程思想及其对当前我国整合课程的启示

整合课程 (又译为综合课程 )作为一种新的课程范式 ,在二十世纪 80年代以来成为世界各国课程改革的热点 ,我国也对整合课程进行理论探讨和试点实践 ,并取得一定成果。但是 ,整合课程研究过程中难免会陷入误区。本文的作者怀着一种历史情怀 ,追溯我国整合课程的源头 ,对整合课程的称谓进行再辨析 ;追踪整合课程的最初形态———赫尔巴特学派的科目中心整合课程 ,从历史中探寻当前我国整合课程的启示 :正确理解整合课程概念、正确理解分科与整合的关系、培养能胜任整合课程教学任务的教师等。