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991.
新课标明确指出高中语文教学的目标是“要使学生继续加强积累,培养语感,发展思维,掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的习惯,重视培养发现、探究、解决问题的能力,为终身发展打好基础”。因此,如何从学习的角度构建语文课堂是每个语文教师都应该慎重考虑的问题。 相似文献
992.
随着房地产业竞争的日益激烈以及房产、土地市场管理的日益规范,新房地产项目的成功仅仅靠地段、靠点子的时代已经一去不复返了。住宅已经从单纯的消费品向投资品转变,房地产市场也逐步由卖方市场向买方市场转变。消费者的要求越来越高,房地产企业间的竞争已由价格竞争进入品牌竞争阶段,房地产企业塑造自己的品牌迫在眉睫。 相似文献
993.
正小学语文教学要实事求是,讲求实效。小到备课,大到安排课堂结构以及设计板书,运用各种教学手段等,都不仅要考虑到教师的教,而且要考虑到学生的学。也就是要衡量教师所教的知识能不能、易不易被接受,都必须从学生实际出发,并在此基础上把握教学重、难点,对教学内容进行合理的安排。由于黑龙江省所用九年义务教育的教材是"五四"制,五年级又是小学最后一年,要全面完成小学阶段语文教学任务,就需合理地利用时间, 相似文献
994.
白象食品发迹中原,成长于全国,是集多产业为一体的综合性食品集团,今年已快速稳健地走入了第19个年头,成功进入方便面行业第一竞争梯队阵营。这些年来的快速发展,得益于公司不断通过产品和品牌创新双驱动推动,得益于营销模式的变革和创新,得益于媒介传播渠道的探索与突破。 相似文献
995.
996.
997.
一、培养创新能力的“四疑”探究式教学模式的构建
教学模式是教学过程的一般形式,是指在一定教育思想指导下,形成一种相对稳定的、合理的教学活动的结构和程序。教学过程是一个认识过程,教学过程一般模式是:感知一理解一巩固运用,教学过程的内容是技能、思维、知识三者。教学过程的实质是技能、思维、知识三者的动态结构的转化过程,其中思维是这一过程的动力和灵魂,而传统的教学重知识忽视思维和能力、重结果轻过程、重共性忽视了个性,不利于培养创新人才。经过长期教改实验,我们把创新思维的训练同创造性地解决问题联系起来,设计培养学生创新能力的“四疑”探究式教学模式。 相似文献
998.
999.
新课标对学生写字有明确要求:“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意字的间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。”但是写字教学现状却令人担忧:信息技术的冲击让人们逐渐淡化了写字, 相似文献