母亲做些小事情 孩子形成好品行

任何一个孩子在他没有来到这个世界之前,感受到他的存在的第一人,就是他的母亲。同样,母亲在孩子品行形成的过程中所起的作用,也应该是＂第一人＂。母亲通过有意识地做一些小事,对孩子品行的培养就将起到非常巨大的作用。     

让道德品行教育不再被淡忘

中国梦是每个中国人的梦,当然也是我们每个中国教育人的梦。实现中华民族的伟大复兴离不开处于基础性、先导性、全局性地位的教育的优先发展。所以,如果每个教育人心中的教育梦都能为中国教育的发展提供正能量,那么就会为伟大中国梦的最终实现注入强劲活力,提供不竭动力。我的教育梦,就是期望在我们的教育中德行教育不再是荒芜的沙漠,要变沙漠为绿洲,给中国教育带来勃勃生机。     

做一个幸福的普通人——何把校规转化为家规,实现学生快乐的高效学习

苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》中说:"师生关系是学校里最为基本的人际关系,教师与学生的关系是否正常、和谐、融洽,对教育效果的影响非常大,对教师与学生双方的心理、情感影响也很大。在融洽和谐的师生关系氛围中,学生的心理、情感、思维会处于一种良好的状态,兴趣浓厚,思维活跃,情感积极,精神专注,会自觉按照老师的要求努力完成课业,在品行修养上也自觉遵从老     

让课前“热身”激活品德课堂

课前准备做得越充分,课堂教学效果就越好。小学品德教学必须突出主体实践、体验生成的重要特色,有的放矢地使学生在各种情境体验活动中得到潜移默化的教育,获得道德的成长。     

浅谈精细化德育管理

学校教育要坚持树立以人为本,德育为首的理念。将精细化管理理念引入教育领域,用于学校德育管理,它要求每一项制度都要精细,每一个环节都要精心,每一项活动都要精致。学校的德育精细化管理需要一步一个脚印地去探索和实践。一、健全精细化管理制度,规范学生道德品行     

品性源于责任

子曰:"吾日三省吾身,为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎?"我们每个人每天都应当深刻反省自己,工作学习是否尽到了责任,为人处世是否做到了友善,自己的事是否当天做了。这样,我们才能养成良好的品行;而这种责任,小到个人,大到国家,我们都应该肩负起。一位年轻的西班牙船长将要带领水手们远航,他是第一次远洋,     

种树的男人

要想真正了解一个人是不是品行出众，你得花数年的时间，还要有好的运气和机会去观察他的行为。如果他的行为没有私心，动机无比慷慨，心中没有存着求回报的念头，而且他还在大地上留下了明显的印记，那么由此认定他是一个品行出众的人，基本错不了。     

致力科技创新 精心培育人才——记国家级有突出贡献专家、国家技术发明奖及两次“全国先进工作者”称号获得者吴兴惠教授

吴兴惠教授在从教近四十年的时间里;严格要求自己,治学严谨。他的人格力量、敬业精神以及创新活力熏陶了一代又一代的学生及弟子,使他们成为建设祖国的栋梁之才;他对人才的爱惜、对青年教师的悉心培养与关怀使得他所领导的集体人才辈出、硕果累累。本文从几个侧面介绍了吴兴惠教授的品行、学风及在科研和人才培养方面所做的贡献。     

率先垂范 以德为本——浅谈新时期教师的“德”与“行”

在二十一世纪．教师这一神圣的职业受到了很大的挑战．这种挑战不仅仅有外界的种种因素，更有来向教师职业的本身的内在因索。作为一名教师．如何面对新的挑战，如何让自己始终处于不受各种欲望的左右，保持教师所应具备的高尚的情操；如何通过加强师德修养，不断适应新的环境需要，从而加快进步使内己由一名合格教师逐渐成为一名优秀教师．这确实是应该值得我们深思的问题。