"造钱工厂"哈佛商学院

作为世界顶尖的商学院，哈佛商学院已经成为一个炙手可热的品牌。美国名经济杂志《福布斯》以哈佛所擅长的案例分析法，对其品牌效益和效应进行了深入而独到的分析。这里择其要，做一介绍。     

哈佛商学院案例教学作用机制及其启示

案例教学是哈佛商学院成功的基础,从知识来源看,它不仅注重向教师学习,还强调向同学学习及自我学习:从学习内容看,它实现了从注重陈述性知识到注重程序性知识的转变;从学习效果看,它有助于学生决策模式从非程序化决策到程序化决策的转变.借鉴哈佛商学院案例教学的作用机制,有助于提升我国商学院的案例教学水平.     

美国：高盛集团发起“万名女性培训项目”

高盛集团（Goldman Sachs）宣布将发起“万名女性培训项目”,主要为发展中国家的1万名女性提供商务管理教育,为其提供证书及学位方面的培训。为此,许多大学将参与项目的实施,包括哈佛商学院（Harvard Business School）、布朗大学（Brown University）等在内的16所大学。     

美国高校记分卡如何为高校打分

当前,教育已经成为每个家庭的重要财政项目.在美国,家长对于高等教育风险与收益的了解需求,推动了美国高校记分卡的诞生. 美国高校记分卡源于平衡记分卡,是一种组织实施战略管理的工具,由哈佛商学院Robert Kaplan 教授及其在工业界的合作者于20世纪90年代初共同开发.高校记分卡主要显示以下五个方面内容:上所选择的高校所需的费用;依据学校以往学生毕业和转学的情况,估计自己能否顺利毕业;依据往届毕业生贷款偿还率,估计自己的贷款偿还能力;根据往届毕业生欠款比例和欠款金额,估计自己毕业时的欠款金额;参照往届毕业生的就业情况,预测自己毕业后的就业能力、就业前景以及薪资待遇.     

和企业领袖们聊聊

全球经济、政治乃至社会的动荡暴露出了未来的一种不确定性,人们逐渐聚焦于那些潜在的风险:旧的国际金融体系及国际组织与新的世界格局之间的不匹配、贫富差距过于悬殊、贸易保护主义抬头、环境恶化、恐怖主义等。在这种时刻,始终关注企业发展的哈佛商学院率先探讨了企业在当前经济中所应扮演的角色,提出企业对改变世界将起至关重要的作用,它所代表的商业力量将为广泛的经济和社会问题找到解决途经。本书观点作为一种探讨,将为研究当下世界变化的人提供参考。     

《非诚勿扰》“铁三角”的常量与变量

江苏卫视的电视相亲节目《非诚勿扰》（以下简称《非诚》）是国内收视率较高的综艺节目,还成为中国首个进入哈佛商学院教程的电视案例。孟非、乐嘉、黄菡的“铁三角”主持人组合经过三年多的磨合越来越协调默契,是节目的灵魂中枢和一大看点。2015年以来,乐嘉因故缺席渐多,4月正式离开。自此,男嘉宾主持一职由“常量”转为“变量”,先后由于正、曾子航、宁财神代班,近日江苏卫视高调宣布宁财神转正,新的“黄柠檬”常量结构正式确立,但究竟能走多远,给人们留下了遐想空间。     

英国：《金融时报》全球MBA排行榜揭晓

【金融时报】日前发布了2009年全球MBA百强排名榜,宾夕法尼亚大学沃顿商学院、伦敦商学院、哈佛商学院位列前三。     

领导与管理异同浅析

领导与管理都是实践性很强的组织行为活动。哈佛商学院的终身教授,从事领导与变革研究的大师约翰&;#183;科特博士指出：取得成功的方法就是75％～80％的领导和20％～25％的管理,而不能反过来。但“企业要发展,领导与管理两者缺一不可。”[1]领导和管理既有联系,也有质的区别,两者是不能相互替代的。对一个组织或一个公司来说,领     

如何应用案例法教学建构历史高效课堂

案例教学法是美国哈佛商学院首先倡导的独特教学方法,指的是将案例作为基础,展开教学的方法。这里所提供的案例往往没有特定的解决方法,而教师则在学习中扮演设计者和激励者的角色,促使学生围绕案例展开积极讨论。在传统初中历史教学中,教师常常直接灌输历史知识,学生接受、记忆,这样的学习方法会让学生缺失创造力,难以解决复杂的历史问题。在初中历史教学中教师可以借鉴案例教学法,引导学生结合案例进行分析,尝试在多元互动中获得知识,试着在质疑思考中解决历史问题。     

"五力"分析视角下的高职教育

普通高等院校招生及就业优势就职院校院校之间中专、技校、职高“三校”升格与学生就业造成的威胁中等职业学校招生生源自主择校自主就业权利的加大对人才需求的多样性和变化性社会行业企业“五力”分析法是哈佛商学院迈克尔·波特教授提出的一个重要的管理方法。他认为一个行业中的竞争状态是各个竞争力量共同作用的结果。在任何产业中,都存在五种竞争力控制产业的规则。这五种竞争力分别为:供应商的讨价能力、替代威胁、现有竞争者之间的竞争、进入障碍、购买者的讨价能力,又称为:前项竞争力、上项竞争力、中项竞争力、下项竞争力和后项竞…