传统、现代、后现代与中国哲学的价值

思考中国传统哲学资源在21世纪的价值,离不开西学的参照。由西方传入的现代性与后现代主义为中国哲学的现代转型准备了条件。中国哲学本有的开放性则为这一转型提供了现实的可能。应当在认真总结自身短长的基础上,将西方的现代性精神与中国传统的真善美的价值追求自觉结合起来,“一阴一阳之谓道”的结构模型和变常互动互补的生存机制集中体现了中国哲学的价值。经过与现代性,后现代的相互折衷,必将能够适应新世纪的需要。     

马克思主义哲学“实践观”部分之内容体系论纲

马克思主义哲学是“实践的唯物主义”。其实质性的内容包括：1．实践概念的科学含义；2．实践功能的科学阐释；3．实践形式的科学划分。三者步步深入，层层递进，第一点是基础，第二点是核心，第三点是深化。     

建构主义在计算机基础系列课程教学的运用

本文在分析计算机基础系列课程教学现状的基础上，就其教学对象和内容进行了论述。主张以学生为中心，以学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构为主线，深入探讨建构主义理论对计算机基础系列课程教学的积极指导意义。     

跨越文化差异 培养工程意识——留学生控制基础课程的建设与改革实践

留学生教育近年来成为我国高校事业发展新的增长点,是我国国际教育合作与交流的重要组成部分。随着高等学校国际化教育进程的进一步深入,本校自2011年开始招收通信工程、机电工程专业各国留学生。控制基础课程是电类本科生要掌握的重要专业基础课,属于数学、控制与信息领域的交叉学科。研究和探讨全英文控制基础课程的教学方法和模式,改进教学内容和教学手段,完善考核方式是十分必要的。这对激发留学生的学习兴趣,调动留学生的积极主动性,使留学生对知识的掌握更加牢固,培养应用型人才具有十分重要的意义。     

英语导课艺术例谈

一节课仅有四十五分钟，如同导演排戏，作家写书，凡事开头难。英语中有一句谚语“A good beginning is half done”,也说明了同样一个道理，开局很重要。那么如何在—节课的前十分钟快速地吸引学生的注意力，让学生快速地熟悉这节课的任务，增强学生的参与意识呢？现结合浙江省职业中专（职业高中）教材《基础英语》第一、二册来谈谈导课的艺术。     

哲学自考复习及应试时应注意的两个问题

哲学是一门高度抽象的学问，是从一般意义上把握事物，因此，学习哲学时就应考虑到这门学问自身的特点。下面，我们结合哲学课程自考评卷工作的实际，与考生朋友们具体谈谈两个在学习和应考时应注意的问题。[第一段]     

细胞囊泡运输功能的分子机理--评2002年美国拉斯克基础医学奖

本文介绍了细胞囊泡的研究背景、囊泡运输的分子生物学机理和细胞囊泡研究的生物学意义。     

关于科学教育的思考

科学教育是教育的重要组成部分。本试浅析科学教育的前景，分析国际研究的动态，指出我国实施科学教育的丛要性，并根据全球教育的现行状况和我国的实际情况，借鉴国外的有益经验，从四个方面提出我国科学教育的对策和建议。     

论哲学教学改革与大学生综合素质培养

在对大学生实施的综合素质教育过程中,马克思主义哲学教育任重道远．高校的哲学教学及其改革与大学生综合素质教育的关系相当密切．为了造就大批高素质综合性人才,必须对高校哲学教学重新定位,改革教学模式、教学内容和教学方法,提高教学水平．