化学课"情景教学"的问题与反思

目前课堂教学教师时新"情景"教学,这是一个好现象,然而,笔者发现有些教学"情景"的创设有许多值得商榷之处.我在听课中发现在化学课情景创设中存在着以下现象:游离于教学内容之外的"包装"、习惯于从化学"毒害"事件入手、热衷于电脑模拟化学实验、随意性探究情境的创设等问题.反思这些现象,寻求课堂教学的最优化.     

论文摘要写作避用“本文”类词作主语说商榷——基于诸多学术名刊论文摘要写作实例的理性思考

这里所谓“本文”类词，是“本文”“文章”“笔者”“作者”“我们”等词语的统称。此类词，学术论文摘要写作中是否允许其作主语？目前比较倾向性的意见是“避用”说，即在学术论文摘要写作中不允许用它作主语。但从写作实践看，不但一般学术期刊所刊论文摘要时见“本文”类词作主语，而且一些名家所撰、名刊所刊论文也不乏其例。之所以如此，一是“避用”说所赖以为据的“编写文摘的注意事项”给写作留下了空间；二是更有表达的需要；三是也有宜写宜读的优势。因此，无论是从写作实践上看，还是从理论上看，“避用”说都是值得商榷的。实际上，论文摘要应以完成其使命为终极目的，至于写作中是否使用人称、使用什么人称作主语，似乎不必过于拘泥和纠结。     

谈谈几道有瑕疵的高考题

本文对八道高考题提出了商榷，都是以前的文献中未曾出现过的，其中包括2022年高考上海卷第12题.     

也谈《智取生辰纲》中老都管的作用——兼与杨大忠老师商榷

老都管是不是梁中书派来监督杨志的这个问题引起了学者的争论。有学者受金圣叹影响，持肯定观点；有学者持否定观点，如杨大忠老师。结合原文进行全面的解读，并对杨老师的论文观点及其依据进行了批驳，进而证明老都管就是梁中书派来监督杨志的。