多样化办学多元化发展——浙江省嘉兴一中校长孙国虎访谈录

孙国虎,华东师范大学本科毕业．浙江师范大学教育管理硕士,中学高级教师,曾任嘉兴市第五中学校长,现任嘉兴一中校长,为嘉兴市第五批专业技术带头人培养人选、嘉兴市化学学科带头人,曾获得嘉兴市名校长、嘉兴市优秀教师等荣誉,担任嘉兴市人大教育科学文化卫生民侨委员会委员等社会职务．     

总分馆模式下公共电子阅览室建设的难点与创新

在总分馆模式下公共电子阅览室建设存在以下难点:总分馆之间网络模式有所局限、工作人员数量不足、读者上网行为管理缺失。为解决上述问题,公共电子阅览室建设可以采用"外网出口唯一、管理平台唯一、总分馆网络一体化集中管理"的创新思路。嘉兴市图书馆采用该思路改造线路、投入设备,对公共电子阅览室进行了集中管理,为总分馆模式下公共电子阅览室建设探索出了一套可行的发展模式。     

“党员之星”竞相闪耀——嘉兴市档案局机关党支部党建品牌创建侧记

2011年,嘉兴市档案局机关党支部把激发广大党员创先争优的热情作为加强党建工作的重要内容,着力打造"党员之星"品牌工程,努力让党员的先进性永不止步,其做法被市直机关工委评为2011年度机关党建工作"十佳创新成果奖"。2011年初,市档案局机关党支部     

中陶会实验学校分会成立大会在嘉兴隆重举行

2011年12月29日,中国陶行知研究会实验学校分会成立大会在浙江省嘉兴市隆重举行。 出席大会的有来自全国十多个省、自治区、直辖市的120所中陶会实验学校的代表共140多人。出席大会的领导嘉宾有：中国陶行知研究会会长朱小蔓,嘉兴市教育局局长赵建明,嘉兴教育学院院长陆福根,中国陶行知研究会副会长金林祥,     

“学生为本·课程立意”的学习评价改革实践

<正>促进每一位学生的发展是共同富裕的教育表达。如何以评价促进学生的发展?近年来,浙江省嘉兴市南湖区基于“为了每一位学生发展”的理念,开展学生学习品质与学习质量的相关问题研究,推进学习评价变革与实践,以评价提升课程质量、课堂质量、学习质量。一、“学生为本·课程立意”评价的整体架构1.学生为本：以评价促进每一个学生全面而有个性的成长教育要“培根、铸魂、启智、润心”,促进学生全面而有个性的成长。南湖区的学习评价改革以学生全面、健康、     

嘉兴市第三中学

嘉兴三中，创建于1928年。坐落于美丽的范蠡湖衅，占地60余亩。学校硬件设施一流，拥有现代化的塑胶田径运动场、体育馆、语音实验室，图书馆、天气象观测台和26个多媒体教室等。现有28个班，教职工138人。     

浙江省学校心理健康教育优秀心理辅导课观摩活动举行

2007年10月17-19日,浙江省学校心理健康教育优秀心理辅导课观摩活动在嘉兴桐乡市隆重举行。浙江省教育科学研究院方展画院长、朱永祥副院长,上海市教育科学研究院吴增强教授,浙江省心理健康教育特级教师钟志农老师,嘉兴市教育局李水根副局长、嘉兴市教育研究院吴丽萍副院长,桐乡市教育局谭炳法局长出席本次会议。     

简析一道中考压轴题

浙江省嘉兴市、舟山市2005年初中毕业、升学考试数学试题的最后一道压轴题：     

高校团组织有效服务大学生就业创业的探索——以嘉兴市高校为例

大学生就业创业问题是关系国计民生的大问题,已经成为党和政府工作的重中之重。共青团作为党的助手和后备军,应重视大学生的就业创业问题,尤其是高校共青团组织具有职能优势、组织优势、工作优势和平台优势。高校共青团组织应在思想引领过程中帮助广大青年树立良好的就业创业观,不断营造浓厚的就业创业氛围,提高大学生就业创业的能力和素质,拓宽大学生就业创业的载体和渠道。     

逻辑，须在理论与实践的结合中演绎——对一道中考试题及其答案的再认识

《中学数学教学参考》（初中）2007年第1～2期刊载了陈开金老师《对一道中考试题的赏析与思考》一文，文中对浙江省嘉兴市2006年的一道中考题进行了分析，但笔者对问题（2）的答案尚有异议，并以此文与陈开金老师商榷．以下首先重点回放题目及问题（2）的两种解答．